《蘇州園林》教案

1、八年級語文上冊教學案課題：二十一課題：二十一蘇州園林蘇州園林內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山二中楊志穩(wěn)“三維三維”目標：目標：1、認真閱讀課文，感知蘇州園林圖畫美。2、深入研讀課文，探究課文從幾個方面說明事物的特點。3、品析本文的說明方法和語言準確性。教學重、難點：教學重、難點：1、蘇州園林的圖畫美。2、從幾個方面說明事物的特點，總說和分說。3、語言的準確性。教學設(shè)計：教學設(shè)計：“學、導、練”教學模式。教學思路：教學思路：感知——感悟——感受教學安排：教學安

2、排：2課時教學準備：教學準備：多媒體課件教學內(nèi)容與步驟：教學內(nèi)容與步驟：第一課時第一課時教學要點：教學要點：1、感知蘇州園林圖畫美；2、探究文章結(jié)構(gòu)方式；3、品味對蘇州園林的深情。教學過程：教學過程：一、導入新課：1、欣賞：蘇州園林圖片2、導語：有人說“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州園林是我國園林建筑中的一朵奇葩。今天讓我們共同品讀葉圣陶先生的文章《蘇州園林》，來欣賞蘇州園林的建筑美、圖畫美和藝術(shù)美。3、板書課題：二十一蘇州園林

3、作者：葉圣陶二、揭示學習目標：1、感知蘇州園林圖畫美；2、探究文章結(jié)構(gòu)方式；3、品味作者深情。三、作者簡介與題解：葉圣陶（1894——1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家，編過《小說月報》等雜志，代表作：長篇小說《倪煥之》。他的創(chuàng)作嚴肅認真，風格樸素自然，語言凝練精致，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。本文是葉老為蘇州園林圖片冊寫的序，是一篇介紹蘇州園林及其特征的說明文。四、檢查預習：讀準加點字的讀音軒榭xuānxi對稱c

4、hn重巒疊嶂zhng斟酌zhēnzhu池沼zhǎo嶙峋lnxn鏤空lu闌干ln五、自主學習：認真閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)：第1、2段，總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征。第3—9段，從多方面具體說明蘇州園林的總特征。第10段，指出蘇州園林圖畫美的特征還不止以上所寫。六、合作探究：（一）齊讀1——2段，回答問題：1、作者對蘇州園林的總印象是什么？（第一段：總印象：標本）第二課時第二課時教學要點：教學要點

5、：1.弄清本文所運用的說明方法，并理解其作用。2.品析本文優(yōu)美的語言教學過程：教學過程：一、導入新課一、導入新課1.導語：羅曼羅蘭說：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屛覀兝^續(xù)來品味葉圣陶先生寫的《蘇州園林》。2.檢查上節(jié)課后練習題。二、揭示二、揭示“學習目標學習目標”：見“教學要點”三、自主學習自主學習（一）自學導綱自學導綱1、下面句子運用了什么說明方法其作用是什么我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的

6、，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。明確：作比較。說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別是不講究對稱2、第4段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁“中“往往“一詞能否去掉為什么明確：不能，“往往“指一般情況，特殊情況除外。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準確性、真實性。3、本文都使用了哪些說明方法，請舉例說明。要求學生分析本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。明確：本文采

7、用的說明方法有以下幾種：①分類別“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?！雹谧鞅容^“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的……蘇州園林可絕不講究對稱?！薄疤K州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！雹垡谩啊斡[者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。④舉例子“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，……”“階砌旁邊栽幾叢書帶草。