2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、《觀察魚》教學(xué)設(shè)計(jì)嘉善縣逸夫小學(xué)唐玉珍【教材簡(jiǎn)析】繼《觀察一種動(dòng)物》及《給動(dòng)物建個(gè)“家”》后,本課將以魚為對(duì)象,繼續(xù)開展對(duì)動(dòng)物個(gè)體的觀察活動(dòng)。魚類分布廣泛,易得、易養(yǎng),是水生脊椎動(dòng)物的代表,它的身體形態(tài)與蝸牛等陸生動(dòng)物有較大的區(qū)別,具有明顯的適應(yīng)水生環(huán)境的身體特征。有鰭、有鰓等是這類動(dòng)物分類的重要特征。多種多樣的魚類展現(xiàn)了動(dòng)物世界的多樣性,體現(xiàn)了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為魚的外形特點(diǎn)、魚的運(yùn)動(dòng)和魚的呼吸三大板塊。通過引入

2、“魚的身體是什么樣的”這一問題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行探究,然后通過觀察發(fā)現(xiàn)魚的運(yùn)動(dòng)主要是靠魚鰭來(lái)完成的,接著思考魚嘴不停地一張一合魚鰓一開一閉,到底是在干什么,引導(dǎo)學(xué)生觀察魚是怎樣呼吸的,最后通過研討,讓學(xué)生明白魚因?yàn)樯钤谒锼杂闽掃\(yùn)動(dòng)、用鰓呼吸、身上還長(zhǎng)有鱗片等特征,從而歸納出動(dòng)物身體的外形特點(diǎn)與生活環(huán)境是有關(guān)系的?!緦W(xué)生分析】魚是學(xué)生比較熟悉的動(dòng)物,也是餐桌上常見的食物,教學(xué)可以從學(xué)生熟悉的情景引入,引導(dǎo)他們觀察,并能

3、科學(xué)地描述魚身體的主要結(jié)構(gòu)特征。對(duì)“魚是怎樣運(yùn)動(dòng)、怎樣呼吸的”這些問題,一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)比較籠統(tǒng),一般會(huì)回答尾巴、身體、嘴巴等答案。如何通過觀察尋找支持自己猜想的證據(jù),對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度,這時(shí)教師可以采用播放微視頻等方法,將原本看不見的“游泳”“呼吸”等現(xiàn)象呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。另外,還有一些學(xué)生會(huì)自發(fā)將魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸與人進(jìn)行比較:人用腳走路,魚用鰭游泳;人在陸地上呼吸,魚在水里呼吸;魚呼吸時(shí)鰓在動(dòng)等等。這些方面的比較可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)

4、魚的認(rèn)識(shí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1了解魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的鰓、鰭、鱗片等身體結(jié)構(gòu),具有呼吸、運(yùn)動(dòng)等生命體基本特征。2知道魚用鰭運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸。(一)觀察與畫魚1教師導(dǎo)入:鯽魚是我們常見的魚類,今天老師帶來(lái)了鯽魚跟我們一起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué),你了解鯽魚嗎?知道它的身體特征嗎?觀察你們小組的鯽魚,并將觀察的鯽魚畫在活動(dòng)手冊(cè)上,看誰(shuí)畫得像。教師示范,邊觀察邊畫:先畫出軀干(呈梭形,兩頭較尖),再畫出頭、眼睛和鰭等,最后畫鱗。請(qǐng)你也將你們

5、小組的魚畫在活動(dòng)手冊(cè)上。教師提示:(1)從側(cè)面觀察魚,邊觀察邊畫,畫得越像越好。(2)不打擾小魚,觀察過程中保持安靜,不可用手及其他物體觸碰水和魚。2學(xué)生觀察并記錄下魚的外形特征,教師巡視指導(dǎo)。3學(xué)生展示交流。學(xué)生邊展示邊介紹自己觀察到的魚的身體特征,教師適當(dāng)追問并補(bǔ)充。預(yù)設(shè):(1)我觀察到魚有頭,頭上有眼睛、嘴巴、鼻子、鰓等。追問:它們是什么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察)學(xué)生介紹:魚的眼睛沒有眼瞼,頭上有兩個(gè)鼻孔,嘴巴一直在一張一合,鰓長(zhǎng)

6、在鰓蓋里,鰓蓋會(huì)一開一合。(2)魚的身體上有很多鰭。追問:魚有幾個(gè)鰭?分別長(zhǎng)在什么地方?(引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察)教師介紹:魚長(zhǎng)有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。(3)魚的身上有鱗片,鱗片呈半圓形,有光澤。4交流之后學(xué)生再觀察,完善自己畫的魚。5通過比較魚和蝸牛身體的軟硬不同,引出魚長(zhǎng)有骨骼的知識(shí)。魚的骨骼堅(jiān)硬,課件出示魚化石的圖片,再一次突出魚有骨骼且堅(jiān)硬的特征。(二)觀察魚是怎樣呼吸的。1教師:魚嘴和鰓蓋不停地一開一合,這是在干什么?2引導(dǎo)

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