發(fā)揮國(guó)際象棋的教育功能

1、發(fā)揮國(guó)際象棋的教育功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣國(guó)際象棋是舶來(lái)品，但近年在我國(guó)一些大城市開(kāi)始普及。因?yàn)閲?guó)際象棋是一項(xiàng)文明、高雅的運(yùn)動(dòng)，也是歷史最悠久、開(kāi)展最廣泛的世界性體育項(xiàng)目之一。國(guó)際象棋又稱(chēng)64格，它是由黑白相間的各32格組成，有黑白棋各16顆，子力分別是王、后、車(chē)、馬、象、兵六種，雙方通過(guò)使用十多種不同的戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)術(shù)組合來(lái)取得對(duì)弈的結(jié)果。由于國(guó)際象棋本身的神奇魅力，1500多年來(lái)，不僅一代又一代的棋手為之鞠躬盡瘁，而且眾多的政治家、軍事家

2、、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家也為之著迷并親手實(shí)踐，這其中有列寧、拿破侖、盧梭、列夫托爾斯泰、居里夫人等。如南斯拉夫總統(tǒng)鐵托棋力達(dá)到“修補(bǔ)大師”水平，他還號(hào)召南斯拉夫每個(gè)軍人必須學(xué)會(huì)下棋，以培養(yǎng)軍事頭腦和性格。奧地利著名作家茨威格在其小說(shuō)《國(guó)際象棋的故事》中描述：“在人們發(fā)明的各種游戲中，只有這一種游戲。這的勝負(fù)不決定于任何刁鉆的偶然性，它只給智者戴上桂冠?！边@和偉大的革命導(dǎo)師列寧的著名論斷“國(guó)際象棋是智慧的體操”是多么的一致啊。帕涅

3、魯巴也曾說(shuō)過(guò)：“什么是國(guó)際象棋？這是人戰(zhàn)勝自己的勝利之一。對(duì)于一些人，國(guó)際象棋是聲音，對(duì)于另一些人則是圖畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是智慧、意志斗爭(zhēng)的詩(shī)篇?！睌?shù)學(xué)教授、前世界冠軍、前國(guó)際棋聯(lián)主席尤偉博士在書(shū)中提示：“國(guó)際象棋熔競(jìng)技、藝術(shù)與科學(xué)為一爐”。正因?yàn)閲?guó)際象棋的巨大魅力，才使當(dāng)時(shí)轟動(dòng)世界的波爾加三姐妹的父母搞的“波爾加實(shí)驗(yàn)”最終選定國(guó)際象棋作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。國(guó)際象棋傳入我國(guó)較晚，我國(guó)加入國(guó)際棋聯(lián)是在1975年。但是近十年來(lái)我國(guó)際象棋人口呈幾何倍數(shù)

4、增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)速度之驚人已引起世界關(guān)注。國(guó)際棋聯(lián)對(duì)我國(guó)的普及工作給予了相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，而我國(guó)國(guó)際象棋人口的激增，主要是由于謝軍等的榜樣作用和在中國(guó)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，國(guó)際象棋巨大的教育功能對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用所致。這我們可以從謝軍的博士論文題目《試論國(guó)際象棋教育與青少年智力非智力因素發(fā)展的關(guān)系》就可看出。在國(guó)際象棋的五大功能即競(jìng)技、教育、科研、文化、娛樂(lè)功能中，教育功能是最有生命力，最有潛力可挖，最能獲得廣大教育工作者和家長(zhǎng)認(rèn)可

5、的。著名的教育家、前蘇聯(lián)科學(xué)院院士蘇霍姆林斯基在他的名著《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》中寫(xiě)道：“國(guó)際象棋——循序漸進(jìn)的邏輯思維的最好學(xué)校。”他還具體闡述了國(guó)際象棋對(duì)學(xué)生的教育功能，他寫(xiě)道：“下棋能使思維條理化，促使思想集中……不借助國(guó)際象棋，難以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力，國(guó)際象棋應(yīng)當(dāng)作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱?！苯鼇?lái)，俄羅斯著名國(guó)際象棋教育專(zhuān)家克尼亞澤娃發(fā)表文章也指出：“學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋與純粹的競(jìng)技國(guó)際象棋不同，它的內(nèi)涵是

6、使這門(mén)課成為一種很好的教學(xué)現(xiàn)象。如果說(shuō)競(jìng)技國(guó)際象棋重視的是戰(zhàn)線的話，那么學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋教學(xué)則是為了使孩子們?nèi)姘l(fā)展。國(guó)際象棋可以開(kāi)發(fā)孩子的認(rèn)識(shí)及判斷力，啟發(fā)他們的想象力，教會(huì)他們大膽而具有創(chuàng)造性的思維方式，這一教學(xué)目標(biāo)是切合實(shí)際息。”那么國(guó)際象棋作為教育資源，為什么能吸引那么多孩子的目光獲得其青睞呢，我分析原因是：1、它是全世界勞動(dòng)人民的共同智慧的結(jié)晶。其起源于中國(guó)或印度，流行于阿拉世界，最終到了歐洲，形成了現(xiàn)代國(guó)際象棋，故其相當(dāng)合理

7、和完善，具有國(guó)際性，故獲得了世界各地孩子們的喜愛(ài)。2、國(guó)際象棋的傳說(shuō)故事有3個(gè)，都相當(dāng)精彩，有的孩子就是被故事吸引而來(lái)。如這個(gè)故事，第一格放一粒麥子，第二格兩粒，第三格四?！?、國(guó)際象棋的棋子造型古樸生動(dòng)，且是立體，非常逼真，好多孩子一見(jiàn)就喜歡上了。4、國(guó)際象棋的人性化著法，符合民主與人權(quán)，適合孩子無(wú)拘無(wú)束的天性。如后橫豎斜走的巨大威力，王的御駕親征，小兵的作戰(zhàn)勇敢的升變獎(jiǎng)勵(lì)等，不象中國(guó)象棋的九宮、楚河漢界，等級(jí)森嚴(yán)，且兵一直是兵，將

8、帥只能永居深宮等。5、國(guó)際象棋的皇后Q和國(guó)王K，孩子在紙牌中已有見(jiàn)識(shí)，再次相見(jiàn)倍感親切。6、國(guó)際象棋的歷史，傳奇人物如安德森、摩菲、十年磨一劍的馬歇爾等，國(guó)際象棋的十幾個(gè)世界冠軍如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布蘭卡、鮑特維尼克等，都是一本厚厚的書(shū)。7、國(guó)際象棋和政治有些許關(guān)系的特別故事，如菲舍爾與斯帕斯基的世紀(jì)之戰(zhàn)；卡爾波夫與柯?tīng)柶嬷Z依的巨星恩怨；以及卡爾波夫與卡斯帕羅夫的兩卡之戰(zhàn)等都曾引起世界的轟動(dòng)，吸引了更多的孩子的目光。8、國(guó)際象棋的學(xué)

9、派現(xiàn)象多，如俄羅斯學(xué)派、中國(guó)學(xué)派、格魯吉亞現(xiàn)象和波爾加現(xiàn)象等。9、豐富的國(guó)際象棋的開(kāi)局，其名稱(chēng)有特點(diǎn)，有地名人名，極易引起人們的共鳴。如意大利開(kāi)局、雙馬防御、西班牙開(kāi)局、法蘭西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等，眾多的國(guó)際象棋技戰(zhàn)術(shù)如：牽制、捉雙、騰挪、引離、引入、等著、兵的升變等等。正是國(guó)際象棋悠久的歷史，豐富的理論，眾多的故事，讓大批的孩子向往不已，極想進(jìn)入其圣殿。還有，國(guó)際象棋教育對(duì)人的全面發(fā)展有促進(jìn)作用，故在中世紀(jì)的歐洲