十嚴禁體會_第1頁
已閱讀1頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、學習黑龍江省學習黑龍江省《中小學在職教師從業(yè)行為中小學在職教師從業(yè)行為“十嚴禁十嚴禁”》”》心得體會心得體會拉哈鎮(zhèn)第二小學拉哈鎮(zhèn)第二小學王玉梅王玉梅通過學習教師十嚴禁,使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象,也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事,在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制,使我明白了只是教的好決不會成為一名好教師。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育

2、人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感是熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范是團結(jié)協(xié)作、為人師表。所謂“學高為師、身正為范”,教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生成長的引路人。因此,作為一名人民教師,面對新世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。教師在育人的同時,更要不斷提高自己的內(nèi)功,要堅持繼續(xù)學習,要

3、知道,要給學生一杯水,自己必須有一桶水,所以,在教學之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平,適應(yīng)新課改的要求。教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不學習黑龍江省學習黑龍江省《中小學在職教師從業(yè)行為中小學在職教師從業(yè)行為“十嚴禁十嚴禁”》”》心得體會心得體會拉哈鎮(zhèn)第二小學拉哈鎮(zhèn)第二小學武志民武志民教師是

4、教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過學習,我對“十嚴禁”的含義有了更深一層的體會。師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,師德師風是校風的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面,貫穿于教學、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。首先我要加強政治理論學習。認真鄧小平理論和“三個代表“重要思想,以科學發(fā)展觀及十九大精神為動力,樹立新型的教育理念

5、,用科學的理論武裝頭腦,堅定共產(chǎn)主義信念。其次我要加強業(yè)務(wù)培訓學習。認真學習專業(yè)知識,夯實專業(yè)理論,提高專業(yè)技能和科研水平,特別是要加強對現(xiàn)代先進的教育教學新理念、新思想的研究和探討,以及對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習和運用。努力增強師德建設(shè)的針對性和實效性。把師德建設(shè)活動與日常的教育、教學、教研活動結(jié)合起來,反對形式主義和走過場。另外我要對各種教育法律法規(guī)進行再學習。特別對《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論