小學(xué)說明文寫作技巧

1、小學(xué)說明文的寫作技巧小學(xué)說明文的寫作技巧說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。小學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實(shí)，說明文只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。說明文的特點(diǎn)主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實(shí)用性。說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。

2、說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章后對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認(rèn)識。這就決定了說明文的基本特征是客觀和科學(xué)。說明文的手法明文的手法說明文首要的一點(diǎn)是明確說明的對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的常用的說明手法明手法舉例子、列數(shù)字、分類別、打比方、下定義、做引用、作比較、摹狀貌、畫圖表、作假設(shè)、作詮釋例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得

3、上一個(gè)太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點(diǎn)。作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是被說明對象，從事物不是要說明的對象，而只是為說明主事物服務(wù)的，為了說明人們所不熟悉的主事物，而選一個(gè)人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地了解主事物的某種特點(diǎn)，這就是作比較，5打比方打比方：生動形象地說明……的……特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：

4、“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個(gè)大火球?！边@打比方，把太陽的形狀及會發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動地反映出來了。6下定下定義：用簡明科學(xué)的語言對……加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征、事理。在語言要求上，下定義的語句要求是個(gè)明確的判斷，語言形式一般為“某某是什么”或“某某叫什么”語言要求準(zhǔn)確、概括、簡潔，不允許出現(xiàn)比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到說明準(zhǔn)確、嚴(yán)密即可。下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明，