神奇的數(shù)——使用說(shuō)明

1、1神奇的數(shù)神奇的數(shù)（配合（配合《神奇的數(shù)神奇的數(shù)》PPT》PPT使用說(shuō)明）使用說(shuō)明）總設(shè)計(jì)：北京市西城區(qū)宣武回民小學(xué)總設(shè)計(jì)：北京市西城區(qū)宣武回民小學(xué)穆諍3數(shù)字的由來(lái)數(shù)字的由來(lái)（配合（配合PPTPPT第3～1919頁(yè)）頁(yè)）數(shù)字可謂是數(shù)學(xué)大廈的基石，也是人們最早研究的數(shù)學(xué)對(duì)象。在幾百萬(wàn)年前。我們的祖先還只知道“有”“無(wú)”“多”“少”的概念，而不知道數(shù)為何物。隨著文明的進(jìn)步，這些模糊不清的概念無(wú)法滿(mǎn)足生產(chǎn)、生活的需要。例如我國(guó)古書(shū)《周易》上就

2、有“上古結(jié)繩而治”的記載。即當(dāng)發(fā)生一次重要事件時(shí)，就在繩子上打一個(gè)結(jié)作為標(biāo)記。這種方法雖然簡(jiǎn)單，但至少表明人們已經(jīng)有了數(shù)的概念。文字出現(xiàn)以后，人們?cè)噲D數(shù)學(xué)以符號(hào)的形式記錄下來(lái)。于是就出現(xiàn)了各種各樣的記錄方法：古時(shí)候，印度人把一些橫線(xiàn)刻在石板上表示數(shù)，一橫表示1，二橫表示2……古埃及人用“｜”表示一，用“‖”表示二……羅馬數(shù)字：大約在2500年前，當(dāng)時(shí)他們用手指作為計(jì)算工具。為了表示1，2，3，4個(gè)物體，就分別伸出1，2，3，4根手指……

3、這種習(xí)慣，人類(lèi)一直沿用到今天。當(dāng)時(shí)，羅馬人為了記錄這些數(shù)字，便在羊皮上畫(huà)出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ來(lái)代替手指的數(shù)，表示5個(gè)物體就伸出一只手；要表示一只手時(shí)，就寫(xiě)成“Ⅴ”，表示大拇指與食指張開(kāi)的形狀；記錄6時(shí)，就是一只手加一根手指，以此類(lèi)推。表示10個(gè)物體就伸出兩只手，就畫(huà)成“ⅤⅤ”，后來(lái)又寫(xiě)成一只手向上，一只手向下的“Ⅹ”，這就是羅馬數(shù)字的雛形。直到公元八世紀(jì)印度人發(fā)明了一種只含有1，2，3，4，5，6，7，8，9，九個(gè)符號(hào)的記數(shù)法，并且約定數(shù)字位置