經緯網的應用教學設計

1、經緯網的應用教學設計福安市第六中學吳玉芳一、教學目標一、教學目標1、知識與技能：、知識與技能：⑴熟練利用經緯網定位，能夠在地球表面確定任何地點的位置。⑵能夠利用經緯網確定地球上兩點之間的距離。⑶了解大圓、劣弧等概念，掌握地球上兩點間最短距離及航向的判定方法，并總結規(guī)律。2、過程與方法：、過程與方法：⑴通過小組討論的形式，培養(yǎng)合作學習的能力。⑵運用觀察、比較的方法，使學生更深入地理解、掌握經緯網的應用，從而培養(yǎng)學生的思維能力。3、情感、態(tài)

2、度與價值觀：、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和理論聯(lián)系實際的思維方法。二、教學重點和難點二、教學重點和難點教學重點：地球上兩點間最短距離及航向的判定。教學難點：地球上兩點間最短距離及航線的判定及規(guī)律的總結。三、教學方法：三、教學方法：觀察法、討論法、演示法四、教學過程：四、教學過程：教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學程序教學程序設計意圖設計意圖新課導入上節(jié)課我們已經學習和掌握了經緯網的相關知識，本節(jié)課我們要對經緯網在生活中的應用進行進一

3、步的學習和探究。本節(jié)課帶領大家進行探究和闖關的是一生熱衷于游戲和闖關的超級瑪麗先生。講明游戲規(guī)則。以超級瑪麗經典游戲吸引學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情。第一關“定方向”（學生根據圖表，材料等相關信息進行闖關。）抽簽決定答題的第一小組。第一小組學生打開錦囊，解析利用經緯網判斷方向的基本規(guī)律。第二小組利用第一小組解析的規(guī)律在方格狀經緯網中確定兩點的方向。第三小組根據圖表判斷弧線式經緯網上兩點的方向。在學生預習的基礎上以游戲的形式展開學習，激發(fā)

4、學生的學習興趣，并且在小組合作中學習，培養(yǎng)了學習的合作能力和分析問題，解決問題的能力。第二關“定距離”（學生根據圖表，材料等相關信息進行小組合作，解決問題。）本環(huán)節(jié)共設一個錦囊和一小關。第四小組的同學解開錦囊，根據錦囊中給出的圖表小組討論，并派代表解讀如何利用經緯網計算地球上兩錦囊中圖表的解讀為下一小組的解題提供了線索，奠定了解題的基礎，每一步驟環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)系。1、本節(jié)課利用多媒體課件和小組討論的闖關形式開展教學，激發(fā)了學生的學習興