講嚴立自評材料

1、“講嚴立講嚴立”專題警示教育專題民主生活會發(fā)言提綱專題警示教育專題民主生活會發(fā)言提綱根據(jù)學校關于“講忠誠、嚴紀律、立政德”黨員領導干部民主生活會的通知要求，我在認真學習和廣泛征求意見的基礎上，以“講忠誠、嚴紀律、立政德”為主題，圍繞“六聚焦六整肅”對照檢查，認真查擺自身問題、結合汲取的教訓剖析思想根源、結合使命擔當明確努力方向，查擺問題如下：一、存在的問題一、存在的問題1.1.對黨忠誠老實的重要性認識不足。對黨忠誠老實的重要性認識不足。

2、認為只要履行黨員干部職責，嚴格遵守黨的紀律就是對黨忠誠老實，沒有深入認識到對黨忠誠老實的實質黨性觀念、政治意識、責任意識淡薄，“四個意識”內化于心、外化與行做得不夠到位。主要表現(xiàn)在：從嚴律己學習不夠，主要是學習學習的系統(tǒng)性、全面性不足，零散化、碎片化問題突出；二是思想認識沒有完全到位，缺乏長期抓好“八項規(guī)定”落實的韌性認為自己作為基層干部，又是在高校工作，師生的思想覺悟都比較高，不存在政治思想的偏差問題；三是個人修養(yǎng)需要進一步加強，認為

3、只要自己在行動上與黨的要求保持一致就行了，沒有帶動支部黨員全面提高，沒有對其他人的錯誤政治言論針鋒相對、主動批判與堅決抵制。2.嚴紀律守規(guī)矩落實不夠徹底。嚴紀律守規(guī)矩落實不夠徹底。放松了對政治理論的深入學習，忽視了對主觀世界的改造，沒有真正吧理想信念上升到共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待。突出表現(xiàn)為：認為自己所處的是科研輔助單位，不是核心機構，存在作風不夠嚴格、廉潔奉獻精神貫徹不夠堅決等問題；在“講嚴立”教育方面，針對少數(shù)黨員認

4、識不到位的問題，黨內監(jiān)督發(fā)揮不夠嚴格。從以魯煒案、“陳楊周”案中，我們可以清晰的看到，他們不僅完全忘記了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，摒棄了共產(chǎn)黨人的理想信念，而且忽視自己應有的政治底線和政治紀律，沒有搞好自我和身邊人員的警示教育，甚至是蔑視踐踏政治紀律、政治規(guī)矩。3.3.講政德修政德貫徹執(zhí)行不夠到位。講政德修政德貫徹執(zhí)行不夠到位。對于小團體小圈子問題認識程度不夠，認為該問題離自己很遠，自己的工作圈、朋友圈相當單一簡單，就放松了警惕，沒有時

5、刻保持警醒，督促自我；工作中缺乏使命感，貫徹執(zhí)行上級部門決策時，常常以本單位利益甚至個人利益為本位，大局意識缺乏；在處理事情的過程中，習慣于靠老經(jīng)驗辦新事情，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風險的思想，缺乏憂患意識和開拓創(chuàng)新精神；世界觀、人生觀、價值觀存在偏差，形式主義、享樂主義思想依然存在?！按蟆弊挚紤]；解決問題，從“小”字入手，積極主動研究新情況、探索新方法、總結新經(jīng)驗、解決新問題，勇于創(chuàng)新，敢于擔當。在工作中嚴以律己，以身作則，真正做到率先垂范

6、。把個人價值的實現(xiàn)與社會需要、師生需要緊密結合起來，堅持黨的事業(yè)第一、師生利益第一。在日常工作中，腳踏實地投入到服務群眾中去，主動到深入了解師生的需求，解惑答疑，多聽取他們對中心工作和未來發(fā)展的意見和建議；主動加強與多部門聯(lián)系，加強對外學習調研，運用新技術、新方法，提高快速解決問題的能力，使管理工作有切實抓手。4.4.強化基層黨組織建設，嚴格執(zhí)行組織生活制度。強化基層黨組織建設，嚴格執(zhí)行組織生活制度。作為支部書記要主動學習學校、院黨委相

7、關文件精神，認真履行全面從嚴治黨“第一責任人”“一崗雙責”、推動凈化優(yōu)化校園政治生態(tài)。積極開展線上、線下等多種談心、討論與交流活動，提高學習效果；注重組織實踐活動的開展，通過多種形式的紅色主題實踐活動開展，提高基礎組織凝聚力；結合單位工作實際，提前做好各項學習活動安排，提高黨內政治生活的自主性；定期召開支部組織生活會，增強學習生活的規(guī)律性；本著“學以致用”的原則，深入基層調查研究，強化對更高層次、更高水平科研平臺學習與交流，找準目標定位

8、，搞好校級科研平臺建設。5.5.廉潔奉公，嚴守各項紀律，切實改進作風。廉潔奉公，嚴守各項紀律，切實改進作風。一是嚴守政治紀律，做務實清廉的引領者。時刻嚴守黨的政治紀律和國家法律法規(guī)，時刻牢記秉公用權、廉潔從政，牢固樹立“法紀紅線不可逾越、法紀底線不可觸碰”的理念，進一步擰緊思想“總開關”，管好親屬和身邊的工作人員，把嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩放在第一位；二是加強作風建設，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。要嚴格依法依規(guī)辦事，嚴格執(zhí)行各項管理制度，提