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文檔簡介
1、部編版二年級上冊語文期中部編版二年級上冊語文期中|第一單元第一單元|課文課文①小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽(1)好詞積累:大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮快活地游來游去(2)數(shù)量詞積累:一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對大眼睛(3)讀一讀,記一記:腦袋口袋袋子袋鼠歡迎迎接迎風迎面水塘池塘魚塘荷塘(4)田字格里的生字及組詞:兩(兩個兩人)就(就是成就)哪(哪里哪兒)寬(寬大寬廣)頂(頭頂頂尖)肚(肚子肚皮)皮(頭皮皮球
2、)孩(孩子女孩)跳(跳遠跳高)(5)句子練習:用“已經(jīng)”造句。例:小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。(1)我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。(2)小樹苗已經(jīng)長高了。②我是什么我是什么(1)反義詞:溫和——暴躁好——壞(2)多音字:沒(m淹沒沒過)(mi沒有沒用)(3)讀一讀,記一記:灌溉田地發(fā)動機器淹沒莊稼沖毀房屋滋潤土壤破壞河堤(4)我會變成什么:【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】(5)田字格里的生字及組詞:變(變成變化)極(太極北極)片(一片刀片)傍(傍
3、晚傍水)海(大海海水)洋(海洋洋河)作(作業(yè)工作)給(送給分給)帶(皮帶帶來)③植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法(1)課文介紹了哪幾種植物?說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?①蒲公英:靠風傳播種子;②蒼耳:靠掛住動物的皮毛傳播種子;③豌豆:靠太陽傳播種子?!笳n外拓展課外拓展:1、靠水來傳播:椰子:靠水來傳播,椰子成熟以后,椰果落到海里便隨海水漂到遠方。睡蓮:睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后,包有海綿狀外種皮的種子
4、就會浮起來,漂到其它地方。2、靠小鳥或其他動物傳播:櫻桃、野葡萄、野山參:靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子,由于消化不掉,便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子:是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。3、靠風傳播:紅皮柳:是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。4、還有機械傳播種子的方法:鳳仙花:鳳仙花的果實會彈裂,把種子彈向四方,這是機械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。(2)多音字:為(wi四海為家為人)(wi因為為了)得(d得
5、到得力)(de飛得高跑得快)(děi不得不)參考:參考:志向和目標如同樹根,是進步的原動力和來源。(3)田字格里的生字及組詞:楊(楊柳楊樹)壯(壯觀粗壯)桐(梧桐白桐)楓(楓樹楓葉)松(松樹松柏)柏(柏樹松柏)棉(木棉棉花)杉(水杉云杉)化(變化化石)桂(桂花桂林)③拍手歌拍手歌你拍一,我拍一,保護動物要牢記。你拍二,我拍二,孔雀錦雞孔雀錦雞是伙伴。你拍三,我拍三,雄鷹雄鷹飛翔在藍天。你拍四,我拍四,天空雁群雁群會寫字。你拍五,我拍五,
6、叢林深處有猛虎猛虎。你拍六,我拍六,黃鸝百靈黃鸝百靈唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊貓熊貓在嬉戲。你拍八,我拍八,大小動物都有家。你拍九,我拍九,人和動物是朋友。你拍十,我拍十,保護動物保護動物是大事。(1)找一找,說說每組加點的字有什么相同之處??兹复笱憷销棧ǘ加小蚌俊保c禽類有關。)參考:參考:象形。甲骨文字形象鳥形?!墩f文》:“鳥之短尾之總名也?!芭c“鳥“同源?!蚌俊笆菨h字的一個部首從“隹“的字與禽類有關。本義:短尾鳥的總名。錦雞黃
7、鸝天鵝(都有“鳥”,與動物鳥類有關。)(2)田字格里的生字及組詞:歌(唱歌歌唱)叢(樹叢叢林)深(深淺深情)處(到處處處)六(六個六人)熊(熊貓狗熊)貓(花貓小貓)九(九人九人)朋(朋友親朋)友(友好友情)④田家四季歌田家四季歌春季里,春風吹,花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩,桑葉兒正肥。夏季里,農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來戴月光。秋季里,稻上場,谷像黃金粒粒香,身體雖辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕,一年農(nóng)事了,
8、大家笑盈盈。(1)讀一讀,記一記:播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷(2)田字格里的生字及組詞:季(四季季節(jié))吹(吹氣吹風)肥(化肥肥料)農(nóng)(農(nóng)民農(nóng)場)事(事情好事)忙(連忙急忙)歸(回歸歸來)辛(辛苦辛勞)苦(辛苦吃苦)年(萬年少年)【語文園地二語文園地二】【查字典】部首查字法口訣部首查字法口訣遇到生字不用怕,我用字典把字查。先數(shù)部首有幾畫,部首目錄去找它。翻到檢字表頁碼,再數(shù)剩下有幾畫;檢字表里找到字,看看正文幾頁碼;正文當中查到字,
9、知音解義笑哈哈!部首口訣部首口訣部首查字并不難,偏旁部首看清楚。沒有部首查起筆,形聲字兒查形旁;頭底兩層是部首,選準上字不會錯;左右兩邊是部首,取左去右有保障;內(nèi)心外殼是部首,舍去里邊查外框;整個字兒是部首,就查此字莫彷徨(pnghung)一字頭上生二角,取其下底把角砍;有些生字較特殊,頂天立地查中央?!救辗e月累】◎有山皆圖畫,無水不文章。有山皆圖畫,無水不文章。參考:參考:形容山光水色之美。這里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之
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