人教八級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一

1、12016人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一一、基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1選下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A.弧形（f）和諧（xe）橋墩(dūn)勻稱（chnɡ）B.點(diǎn)綴（zhu）駐足（zh）石砌(q)殲滅（jiān）C雕鏤（lǘ）池沼（zhǎo）嶙峋（lng）斟酌（zhu）D鰲頭（o）藻井（zho）休憩(q)傖俗（chāng）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A消遣世外桃源懸涯絕壁毅然絕然B懾取頭頭是道張燈結(jié)

2、采油然而生C磷蝦連鎖反應(yīng)循規(guī)蹈矩富麗堂皇D斑瀾首當(dāng)其沖稍縱既逝適得其反3、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A由于觀點(diǎn)的分歧、性情的差異，兩人慢慢疏離了，最后分道揚(yáng)鑣，一個(gè)去了上海，一個(gè)去了北京，各奔自己的前程。B不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面吸引了。C龍宮的多種喀斯特地質(zhì)地貌景觀堪稱黔中一絕，其巧奪天工吸引著無(wú)數(shù)游客去觀賞。D聽到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A

3、、“銘”，刻在器物上的用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，一般文辭精煉、講究押韻。后來(lái)成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。文中的主旨句是“何陋之有？”。B、原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。C、杜甫的詩(shī)“三吏”“三別”，真實(shí)的反映了唐朝安史之亂時(shí)期，戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的巨大痛苦，以及對(duì)社會(huì)造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中的一首。D、新聞?dòng)址Q為消息，其主要特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，報(bào)道迅速及時(shí)。一

4、則新聞通常包括標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)這五結(jié)構(gòu)。5古詩(shī)文默寫（1）猿鳥亂鳴；夕日欲頹。陶弘景《答謝中書書》3二、古詩(shī)文閱讀一）古詩(shī)閱讀《歸園田居》（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。9、解釋下列詩(shī)句。1）晨興理荒穢。2）但使愿無(wú)違10、這首詩(shī)流露了詩(shī)人怎樣的感情？。答：。（二）古文閱讀與理解閱讀下面的文字，完成8～11題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入

5、戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，

6、大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三太白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”（張岱《湖心亭看雪》）11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）念無(wú)與為樂(lè)者念：（2）湖中人鳥聲俱絕絕：（3）相與步于中庭相與12翻譯畫線句子。（1）何夜無(wú)月何處無(wú)竹柏但少閑人如吾兩人者耳。（2）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人西三粒而已。13下面兩個(gè)句子所描寫的景物各有什么特點(diǎn)（1）庭下如積