人教版初三化學(xué)第一階段第一二單元綜合測試題09724

1、九年級化學(xué)第一單元及空氣氧氣中考模擬題一、選擇題（每小題只有一個正確答案，把正確答案序號填入下表）1.物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別()Ａ有顏色變化Ｂ有其他物質(zhì)生成Ｃ有氣體生成Ｄ有發(fā)光、放熱現(xiàn)象2、空氣中氧氣和氮氣的體積比約為（）A、1：5B、5：1C、1：4D、4：13、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是()A水——氧氣氫氣B硫氧氣——二氧化硫C氧化鈣水——氫氧化鈣D石蠟氧氣——二氧化碳水4、隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣

2、質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（）A二氧化碳B二氧化硫C一氧化碳D可吸入顆粒物5、實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理簡單的滅火方法是()Ａ用水沖滅Ｂ用書本撲打撲滅Ｃ用嘴吹滅Ｄ用濕抹布蓋滅6、某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是A、硫磺B、紅磷C、鐵絲D、木炭7、下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（）A

3、、煤氣燃燒水變蒸氣B、瓷碗破碎剩飯變餿C、菜刀生銹水果腐爛D、燈泡發(fā)光冰塊熔化8、下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是()Ａ可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層Ｂ蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”Ｃ在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧Ｄ用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭不能被點燃9、在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如右圖，則該操作說明該氣體是()Ａ極易溶于水Ｂ不易溶于水Ｃ易溶于水Ｄ與氣體是否溶于水無

4、關(guān)10、下列儀器可以直接用酒精燈火焰加熱的是()①量筒②試管③燃燒匙④集氣瓶⑤燒杯⑥燒瓶Ａ⑤⑥Ｂ②③Ｃ②③④Ｄ②⑤⑥11、蠟燭(主要成份是石蠟)燃燒時發(fā)生的變化:A.只有物理變化B.只有化學(xué)變化C.既有物理變化又有化學(xué)變化D.只是狀態(tài)發(fā)生了A21%B.31%C.50%D78%21.（天津）下列說法正確的是A木炭燃燒后生成紅色固體B一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒22.（宜

5、賓）空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是：A開發(fā)新能源代替化石燃料B改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)C節(jié)假日燃放煙花爆竹D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣23.(成都)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是A、二氧化錳是反應(yīng)物B、與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C、可用向上排空氣法收集D、可用帶火星的木炭檢驗氧氣24.(鄂州)有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克

6、服高原反應(yīng)的原因是（）A氧氣是無色無味的無毒氣體B氧氣可以燃燒C吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D氧氣可以支持燃燒25.（2015?株洲）空氣是一種寶貴的自然資源下列對空氣的說法中正確的是（）A空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空CSO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染26.某同學(xué)制取氧氣時，試管炸裂了，

7、造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈。A、①③B、①③⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤二、填空題（30分）27（3分）實驗室現(xiàn)有5ｍL、10ｍL、20ｍL、50ｍL、100ｍL的鹽酸，現(xiàn)要量取15ｍL的鹽酸，應(yīng)取ｍL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與；若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15ｍL，則所取液體