全部重慶市公需科目考試及答案

1、2013年全部重慶市公需科目考試及答案《教師職業(yè)道德與心理健康》1.黨的十六大以來(lái)的十年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、民主不斷健全、文化日益繁榮、社會(huì)保持穩(wěn)定的時(shí)期，是著力（B）的時(shí)期。保障和改善民生、人民得到實(shí)惠更多2.心理疾病本質(zhì)是BB.病人采用了特定的適應(yīng)方式或者說(shuō)自我防御機(jī)制C.病人采用了病態(tài)的適應(yīng)方式或者說(shuō)自我休整機(jī)制D.病人采用了病態(tài)的適應(yīng)方式或者說(shuō)自我防御機(jī)制你的答案:3.心理防御機(jī)制是指D.人在面臨環(huán)境的變化時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的一系列潛

2、意識(shí)適應(yīng)方式4.政治體制改革要更加注重發(fā)揮(A)在國(guó)家治理和社會(huì)管理中的重要作用，維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。A.法治5.2013衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的公需科目課程是B《教師職業(yè)道德與心理健康》6.繼續(xù)教育規(guī)劃的主要內(nèi)容包括規(guī)劃期內(nèi)繼續(xù)教育的（C）、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施。C.指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)7.心理健康的表現(xiàn)體現(xiàn)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的環(huán)境8.心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性9.正確認(rèn)識(shí)自己的前提是B.心理

3、健康10.在應(yīng)用成熟防御機(jī)制者中，體驗(yàn)到幸福的人是一般正常人的(A)A.四倍11.不同層次的防御機(jī)制直接表現(xiàn)著個(gè)體的生活適應(yīng)狀況12.《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》自（B）起實(shí)施。B.2004年1月1日13.心理調(diào)適的核心是B人們?cè)诠ぷ骱蛺?ài)時(shí)，怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性14.公需科目與其他科目的培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配比例一般為(B)專業(yè)科目B.1∶415.“心理健康就是能工作、能戀愛(ài)?！钡奶岢稣呤茿.弗洛伊德16.按照《重慶市專業(yè)技

4、術(shù)人員繼續(xù)教育條例》、《重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例實(shí)施辦法》（渝府發(fā)[2006]17號(hào)）有關(guān)規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間平均每年參加繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)不得少于（C）個(gè)學(xué)時(shí)。C.2017.《〈重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例〉實(shí)施辦法》已經(jīng)（A）年2月6日市人民政府第66次常務(wù)會(huì)議通過(guò)。A.200618.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上，胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為（B）的報(bào)告。B.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路

5、前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗19.精神病產(chǎn)生的基礎(chǔ)是A情感上的障礙20.社會(huì)主義協(xié)商民主是我國(guó)人民民主的重要形式。要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展。通過(guò)國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)、政協(xié)組織、黨派團(tuán)體等渠道，就經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題和涉及（C）的實(shí)際問(wèn)題廣泛協(xié)商，廣納群言、廣集民智，增進(jìn)共識(shí)、增強(qiáng)合力。C.群眾切身利益21.全面建成小康社會(huì)，深化重要領(lǐng)域改革，要加快建立生態(tài)文明制度，健全()_保護(hù)的體制機(jī)制，推動(dòng)形成人與

6、自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局。ABDA.資源節(jié)約B.生態(tài)環(huán)境D.國(guó)土空間開(kāi)發(fā)22.中國(guó)將繼續(xù)高舉()的旗幟，堅(jiān)定不移致力于維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。ABDA.合作B.發(fā)展D.和平23.熱愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，具體應(yīng)從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)ABC？A.尊重學(xué)生就要信任學(xué)生B.尊重學(xué)生就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生C.尊重學(xué)生首先要尊重學(xué)生的自尊心24.“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”解文明建設(shè)五位一體。V48.承載

7、著億萬(wàn)人民的殷切期待，肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于2012年10月8日至14日在北京召開(kāi)。X49.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的主要形式中，其中包括接受學(xué)歷教育和攻讀學(xué)位。V50.全黨必須更加自覺(jué)地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系。V重慶市教師職業(yè)道德考試模擬試題1一多項(xiàng)選擇題1、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的

8、重要標(biāo)志，是（ABCD）的具體體現(xiàn)。A、尊重勞動(dòng)B、尊重知識(shí)C，尊重人才D尊重創(chuàng)造2、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你“，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞“。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯

9、學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（D）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開(kāi)除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是（D）A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績(jī)考核按照在校生對(duì)待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。D、

10、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開(kāi)除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開(kāi)學(xué)校。4、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。X5、轉(zhuǎn)移、升華幽默等都是教師常用的自我心理防御手段可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V6、教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A）的關(guān)系。A、學(xué)生B、媒體C、領(lǐng)導(dǎo)7、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V8、有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說(shuō)法，正確的是（A）A、中小學(xué)嚴(yán)禁開(kāi)展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)B

11、、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽“活動(dòng)C、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用D、只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書(shū)籍和商品等9、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（A）A、適應(yīng)教育環(huán)境B、人際關(guān)系和睦C、自我意識(shí)良好D、情緒體驗(yàn)積極10、師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵―）A、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指指指戳戳11、班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和