基礎寫作形成性考核冊答案

1、作業(yè)作業(yè)1一、作為寫作的一般屬性，寫作活動的主體性特征表現(xiàn)在主體精神活動的個體一、作為寫作的一般屬性，寫作活動的主體性特征表現(xiàn)在主體精神活動的個體性、實踐性、創(chuàng)造性等若干層面。請結合教材的相關論述和自身的寫作實踐，性、實踐性、創(chuàng)造性等若干層面。請結合教材的相關論述和自身的寫作實踐，談談你對寫作實踐性特征的理解和認識。談談你對寫作實踐性特征的理解和認識。答：所謂實踐，就是精神見之于行動。寫作作為人的一種主體精神的創(chuàng)造活動，必然具有實踐性的

2、特征。實踐作為人的認識的基礎，既是認識的唯一源泉，也是認識發(fā)展的動力；既是認識正確與否的檢驗標準，也是認識的目的所在。認識與實踐的這種不可分割性決定了人既是認識主體，同時也是實踐主體。正因為如此，寫作主體同時也是寫作實踐的主體。認識：1）生活實踐是確立主客體關系的根本途徑；2）閱讀實踐是感悟積累寫作經驗的主要途徑；3）寫作實踐是將寫作理論轉化為寫作能力的唯一的途徑。二、寫作的根本目的，在于以書面的形式將寫作主體的感受或認識表達出來，二、

3、寫作的根本目的，在于以書面的形式將寫作主體的感受或認識表達出來，并通過讀者的閱讀來實現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流。結合自身的寫作、并通過讀者的閱讀來實現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流。結合自身的寫作、閱讀實踐，談談你對寫作交流性特征的認識。閱讀實踐，談談你對寫作交流性特征的認識。答：寫作的根本目的，在于以書面性的形式將寫作主體的某種感受或認識表達出來，并通過讀者的閱讀來實現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流。正因為如此，寫作從本質上來說是包含

4、讀者因素和閱讀環(huán)節(jié)在內的一種人類精神交流活動。正是因為寫作的交流性對寫作的這種本質規(guī)定，決定了作者與讀者不僅具有寫作的主體性質，而且是可以彼此轉化或融合。認識：1）生活實踐是確立主客體關系的根本途徑；2）閱讀實踐是感悟積累寫作經驗的主要途徑；3）寫作實踐是將寫作理論轉化為寫作能力的唯一的途徑。三、教材中談到寫作要三、教材中談到寫作要“言之有物言之有物”，此中之，此中之“物”，包括哪兩個部分內容？請結，包括哪兩個部分內容？請結合教材予以具

5、體論述。合教材予以具體論述。要注意其題目，題目常常是文章的眼睛與心靈。這里的“天”可以理解為大自然，可以理解為人世間的一切美好的人、事、物，“謝”“天”，就是要對某種我們不了解的存在、規(guī)律、原則有敬畏之心，有感激之心，有謙遜之心。然后，分析這個思想與情感是怎樣得出的呢？從文章的“材料”——幾個故事、議論（名人名言）中得出來的。第一個故事，小時候與祖母一起吃飯時，祖母的“謝飯”，她說的那些話，這讓“我”對“天”有朦朧的謝意與感激，但并不明

6、確。第二個故事，“我”到了國外，讀到愛因斯坦的故事，并把他與中國的介之推聯(lián)想到了一起，兩人雖然遠隔千里、遠距千年，但都有一樣的情懷：偉大的謙虛與胸懷。第三個材料是議論，也可以說是名人名言，用雨果的話，點出主題，“富亦謝天，貧亦謝天，病亦謝天，苦亦謝天”。中國的“天”，與國外的“天”，是一樣的，“謝”的情懷也是一樣的。文章最后一個自然段是對“謝天”的進一步闡釋。最后，點明文章的每一個材料都精心組織的，沒有多余的、枝蔓的東西，對表達思想起到

7、了非常好的不可替代的作用。1）材料要具有代表性。在選擇的符合思想表達要求的同類材料中，最具有代表性，能夠以一當十，在同類材料中最具有代表性和說服力。2）材料要最有啟迪效果。所選的材料，，不只是被動地或簡單的完成或印證或體現(xiàn)作者思想表達的任務，而且能夠舉一反三，積極引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和深入的思考，甚至每讀一次都會有新的感悟。3）材料要有可讀性。材料的可讀性主要指由材料的鮮活生動所產生的使讀者“一見鐘情”的吸引。提煉文本思想有以下幾條基本途