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文檔簡介
1、第1章緒論緒論1、選擇題(1)單選題1、關于康復心理學表述不正確的是A交叉學科B邊緣學科C思想教育學科D心理學的分支E康復學的重要分支2、康復心理學研究各種疾病患者的A康復期的臨床表現(xiàn)B生物理化致病因素C康復期患者特殊的心理行為表現(xiàn)D康復期心理行為變化和心理康復方法及技術E康復期患者心理行為變化的一般規(guī)律3、康復心理學發(fā)展的理論根據(jù)是A生物心理社會模式B生物社會模式C生物社會心理模式D生物醫(yī)學理論模式E社會醫(yī)學理論模式4、關于康復心理學
2、的地位敘述錯誤的一項是A康復心理學是心理學的一個分支,是臨床心理學,咨詢心理學和社會心理學的分支學科B康復心理服務是一項專業(yè)性較強的工作,需要受過充分訓練的心理學專業(yè)人員來承擔C康復心理學是采用心理和行為科學進行臨床,咨詢,組織的方法D康復機構可單獨成立康復心理科(室),聘用經(jīng)過訓練的心理治療師參加傷、病、殘者的康復專業(yè)治療組,參與綜合功能評定,制定且全面參與康復治療計劃E康復心理學專業(yè)人員的主要任務是為病、傷、殘者提供心理學方面的服務
3、,以促進其適應工作、適應生活和適應社會的過程5、對醫(yī)學心理學不合適的描述是A研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預后中的作用B心身醫(yī)學研究治病的心理因素C身心醫(yī)學研究疾病與體殘對心理的影響D醫(yī)學心理學主張運用心理學的知識,研究維護人的心理健康的各種手段,達到預防疾病的目的E偏重于研究相對正常的行為6、建立世界上第一個心理實驗室的是A、LotzeBHB、WundtWC、FreudSD、WitmerLE、TonlunM7、精神分析學派的心
4、理康復理論的創(chuàng)始人是A馮特B弗洛伊德C華生D貝克E巴甫洛夫8、有關精神分析學派的心理康復理論與方法描述不正確的一項是A精神分析學派心理康復方法的核心是醫(yī)師利用患者的移情克服其阻力B弗洛伊德認為,進行心理康復,首先要搞好醫(yī)患關系C理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗D現(xiàn)代心理康復的起始源要早于弗洛伊德的精神分析理論E重視異常行為的分析,并且強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象9、行為學派的心理康復理論的創(chuàng)始人是A巴甫洛夫B伴都拉C華生D斯金納E亞歷
5、山大10、有關行為學派的心理康復理論與方法描述不正確的一項是A認為現(xiàn)代疾病和心理障礙都是由不良行為引起的B主張研究意識A發(fā)展心理學B普通心理學C醫(yī)學心理學D生理心理學和心理心理學E社會心理學20、關于發(fā)展心理學理解不正確的一項是A研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個體發(fā)展B畢生發(fā)展心理學揭示個體某一個年齡階段的規(guī)律C研究人的種系發(fā)展的心理學叫比較心理學,它將動物心理與人的心理進行比較,從比較中確定它們的聯(lián)系與差別D研究人心理的個體發(fā)展又叫畢
6、生發(fā)展心理學E畢生發(fā)展心理學探討各個年齡階段的心理特征21、反對內(nèi)省主張應用實驗方法的心理學派別是A精神分析B功能主義C行為主義D構造主義E認知主義22、畢生發(fā)展心理學不包括A嬰幼兒童心理學B青少年心理學C成年心理學D老年心理學E犯罪心理學23、教育心理學不包括A受教育者道德品質的形成B知識技能的掌握C心理的個別差異D心理活動引起的生理變化E教育者的心理品質24、重視異常行為的分析,強調(diào)研究無意識現(xiàn)象的心理學派別是A行為主義B功能主義C
7、構造主義D精神分析E認知主義25、直接觀察記錄個體或團體行為活動,從而分析研究兩個或多個變量之間相互關系的研究法為A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法26、在不加任何干涉的情景中,直接觀察研究對象行為稱為A測驗法B訪談法C實驗法D自然觀察法E控制觀察法27、護士巡視病房時對患者的心理活動和行為方式所進行的觀察為A測驗法B訪談法C實驗法D自然觀察法E控制觀察法28、對危重患者在監(jiān)護病房的情境中觀察情緒和行為反應的方法為A自然觀察B控制
8、觀察C實驗觀察D測驗觀察E測驗法29、運用觀察法時觀察質量主要取決于A控制觀察的條件B患者C觀察者的能力D觀察的環(huán)境E觀察的時間30、對控制觀察法的解釋不正確的一項是A在預先控制觀察的情境和條件下進行觀察B優(yōu)點是取得被試者不愿意或者沒有能夠報告的行為數(shù)據(jù)C資料可靠性高D觀察者活動可能影響被觀察者的行為表現(xiàn),使其觀察結果失真E結果有一定的局限性31、通過與被試者會晤交談,了解其心理活動的方法是A問卷法B觀察法C調(diào)查法D實驗法E訪談法32、
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