招教重點簡答題匯總_第1頁
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1、1招教重點簡答題招教重點簡答題85道教育學簡答題必勝版教育學簡答題必勝版30題1、20世紀后期教育改革和發(fā)展的特點世紀后期教育改革和發(fā)展的特點第一,教育的終身化;第二,教育的全民化;第三,教育的民主化;第四,教育技術的現(xiàn)代化;第五,終身的多元化。2、為什么學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用?、為什么學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用?第一,學校教育是有目的,有計劃,有組織地培養(yǎng)人的活動;第二,學校有專門負責教育工作的教師,相對而言效果較

2、好;第三,學校能有效協(xié)調和控制學生的發(fā)展3、學校教育在人的身心發(fā)展中的特殊作用?、學校教育在人的身心發(fā)展中的特殊作用?第一,學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;第二,學校教育對于個體的發(fā)展做出社會性規(guī)范;第三,學校教育對于個體的發(fā)展影響具有即時和延時的價值;第四,學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能4、個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教育對策?、個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教育對策?第一,教育要適應人身心發(fā)展的順序性和階段性,循序漸進促進人的發(fā)

3、展。第二,教育要適應人身心發(fā)展的不均衡性,在身心發(fā)展的關鍵期施以相應的教育。第三,教育要適應人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性,既考慮穩(wěn)定性,不任意改動教育內容和方法,又注意可變性,充分挖掘教育者的發(fā)展?jié)摿?。第四,教育要適應人發(fā)展的個別差異性,做到因材施教。5、素質教育的內涵?、素質教育的內涵?第一,素質教育是面向全體學生的教育,第二,素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育,第三,素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育,第四,素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

4、神和實踐能力為重點的教育6、教師勞動的特點?、教師勞動的特點?長期性和間接性,主體性和示范性,連續(xù)性和廣延性。復雜性和創(chuàng)造性,勞動方式的個體性和勞動成果的群體性7、建立學制的依據(jù)?(簡答準備多選)、建立學制的依據(jù)?(簡答準備多選)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況,社會政治經(jīng)濟制度,青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律,人口發(fā)展狀況,本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響8、教師的職業(yè)素養(yǎng)?、教師的職業(yè)素養(yǎng)?3發(fā)展學生體能,提高學生身心健康水平,培養(yǎng)學生高

5、尚的審美情趣和能力,培養(yǎng)學生良好的道德品質,形成科學的世界觀。17、教學過程的基本規(guī)律?、教學過程的基本規(guī)律?直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合,教師主導與學生主體作用相統(tǒng)一,掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一,傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。18、教學過程的基本步驟?、教學過程的基本步驟?激發(fā)學習動機,領會知識,鞏固知識,運用知識,檢查知識19、四大教學原則?(備考案例分析)、四大教學原則?(備考案例分析)第一:啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則是指在教學活動中,教師要

6、承認學生是學習的主體,充分調動學生學習的主動性和積極性,引導學生通過獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識,提到分析問題和解決問題的能力。要求:調動學生學習的主動性,這是貫徹啟發(fā)性原則的首要問題;啟發(fā)學生獨立思考,發(fā)展學生的邏輯思維能力;讓學生動手,培養(yǎng)獨立解決問題的能力;發(fā)揚教學民主,建立民主平等的師生關系。第二:直觀性原則直觀性原則是指在教學中,教師應盡量利用學生的多種感官和已有知識經(jīng)驗,通過多種形式的感知,使學生獲

7、得生動的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識。包括:實物直觀、模像直觀、言語直觀(2013洛陽市直真題)。要求:正確選擇直觀教育和教學手段,將直觀教具的演示與語言講解結合,重視運用言語直觀。第三:因材施教原則因材施教原則是指在教學中,教師要從課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā),面向全體學生,又要根據(jù)學生的個別差異,有的放矢地進行有差別的教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發(fā)展。(貫徹要求和定義吻合)第四:貫徹理論聯(lián)系實際原則的要求貫徹

8、理論聯(lián)系實際原則的要求:重視書本知識與生活的聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生運用知識的能力,加強教學實踐,做到教學與技能訓練結合,必要的鄉(xiāng)土教材補充。20、運用講授法的基本要求?、運用講授法的基本要求?講授的內容要具有科學性、系統(tǒng)性和思想性;要注意講授的方式,層次分明,重點突出;要講究教學藝術,努力提高語言表達水平,加強與其他教學方法的配合。21、運用談話法的要求?、運用談話法的要求?要做好計劃,對談話的內容充分準備;提出的問題要明確、具體,符合學生

9、已有的知識程度;要面向全體學生,給學生留有思考的余地;談話結束后,教師要進行歸納和總結。22、教學方法選擇和運用的依據(jù)?、教學方法選擇和運用的依據(jù)?教學目的和任務的要求,課程性質和特點,學生年齡特征,教學時間、設備、條件,教師業(yè)務水平,實際經(jīng)驗及個性特點。23、班級授課制的優(yōu)缺點?、班級授課制的優(yōu)缺點?優(yōu)點:有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才;有利于學生獲得系統(tǒng)的科學知識;有利于發(fā)揮教師的主導作用;有利于發(fā)揮學生集體的作用。不足:最大的不足

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