招教重點簡答題匯總

1、1招教重點簡答題招教重點簡答題85道教育學簡答題必勝版教育學簡答題必勝版30題1、20世紀后期教育改革和發(fā)展的特點世紀后期教育改革和發(fā)展的特點第一，教育的終身化；第二，教育的全民化；第三，教育的民主化；第四，教育技術的現(xiàn)代化；第五，終身的多元化。2、為什么學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？、為什么學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用？第一，學校教育是有目的，有計劃，有組織地培養(yǎng)人的活動；第二，學校有專門負責教育工作的教師，相對而言效果較

2、好；第三，學校能有效協(xié)調和控制學生的發(fā)展3、學校教育在人的身心發(fā)展中的特殊作用？、學校教育在人的身心發(fā)展中的特殊作用？第一，學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；第二，學校教育對于個體的發(fā)展做出社會性規(guī)范；第三，學校教育對于個體的發(fā)展影響具有即時和延時的價值；第四，學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能4、個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教育對策？、個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教育對策？第一，教育要適應人身心發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進促進人的發(fā)

3、展。第二，教育要適應人身心發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關鍵期施以相應的教育。第三，教育要適應人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘教育者的發(fā)展?jié)摿?。第四，教育要適應人發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。5、素質教育的內涵？、素質教育的內涵？第一，素質教育是面向全體學生的教育，第二，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，第三，素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育，第四，素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精

4、神和實踐能力為重點的教育6、教師勞動的特點？、教師勞動的特點？長期性和間接性，主體性和示范性，連續(xù)性和廣延性。復雜性和創(chuàng)造性，勞動方式的個體性和勞動成果的群體性7、建立學制的依據(jù)？（簡答準備多選）、建立學制的依據(jù)？（簡答準備多選）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況，社會政治經(jīng)濟制度，青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，人口發(fā)展狀況，本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響8、教師的職業(yè)素養(yǎng)？、教師的職業(yè)素養(yǎng)？3發(fā)展學生體能，提高學生身心健康水平，培養(yǎng)學生高

5、尚的審美情趣和能力，培養(yǎng)學生良好的道德品質，形成科學的世界觀。17、教學過程的基本規(guī)律？、教學過程的基本規(guī)律？直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合，教師主導與學生主體作用相統(tǒng)一，掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一，傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。18、教學過程的基本步驟？、教學過程的基本步驟？激發(fā)學習動機，領會知識，鞏固知識，運用知識，檢查知識19、四大教學原則？（備考案例分析）、四大教學原則？（備考案例分析）第一：啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則是指在教學活動中，教師要

6、承認學生是學習的主體，充分調動學生學習的主動性和積極性，引導學生通過獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提到分析問題和解決問題的能力。要求：調動學生學習的主動性，這是貫徹啟發(fā)性原則的首要問題；啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學民主，建立民主平等的師生關系。第二：直觀性原則直觀性原則是指在教學中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有知識經(jīng)驗，通過多種形式的感知，使學生獲

7、得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。包括：實物直觀、模像直觀、言語直觀（2013洛陽市直真題）。要求：正確選擇直觀教育和教學手段，將直觀教具的演示與語言講解結合，重視運用言語直觀。第三：因材施教原則因材施教原則是指在教學中，教師要從課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學生，又要根據(jù)學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。（貫徹要求和定義吻合）第四：貫徹理論聯(lián)系實際原則的要求貫徹

8、理論聯(lián)系實際原則的要求：重視書本知識與生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生運用知識的能力，加強教學實踐，做到教學與技能訓練結合，必要的鄉(xiāng)土教材補充。20、運用講授法的基本要求？、運用講授法的基本要求？講授的內容要具有科學性、系統(tǒng)性和思想性；要注意講授的方式，層次分明，重點突出；要講究教學藝術，努力提高語言表達水平，加強與其他教學方法的配合。21、運用談話法的要求？、運用談話法的要求？要做好計劃，對談話的內容充分準備；提出的問題要明確、具體，符合學生

9、已有的知識程度；要面向全體學生，給學生留有思考的余地；談話結束后，教師要進行歸納和總結。22、教學方法選擇和運用的依據(jù)？、教學方法選擇和運用的依據(jù)？教學目的和任務的要求，課程性質和特點，學生年齡特征，教學時間、設備、條件，教師業(yè)務水平，實際經(jīng)驗及個性特點。23、班級授課制的優(yōu)缺點？、班級授課制的優(yōu)缺點？優(yōu)點：有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于學生獲得系統(tǒng)的科學知識；有利于發(fā)揮教師的主導作用；有利于發(fā)揮學生集體的作用。不足：最大的不足