基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、XX大學(xué)大學(xué)基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)小組成員：XX組班級：會計(jì)X班上課時(shí)間：第X周授課老師：XXX一、定性分析一、定性分析1、對實(shí)驗(yàn)過程的描述在經(jīng)過了為期兩天的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)后，我們組對于這兩天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容做了一個(gè)簡單的總結(jié)和深刻分析，其中不乏些許抱怨但更多的是加深了對于會計(jì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)知以及對提高自身專業(yè)知識積累的要求。下面，我就這兩天的會計(jì)實(shí)訓(xùn)過程以及感受做以下6點(diǎn)總結(jié)報(bào)告：⑴在老師的要求及建議下，我們先認(rèn)真閱讀了《基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)》的前

2、三章，在閱讀的過程中，對于會計(jì)憑證的填制和審核、會計(jì)賬薄的登記、錯(cuò)賬更正方法、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制以及企業(yè)賬務(wù)處理的程序有了一個(gè)大概的了解和掌握。其錄做T型賬戶，然后再做總賬，最后進(jìn)行試算平衡。當(dāng)試算不能平衡時(shí)，我們又仔細(xì)檢查前面的分錄或者T型賬戶有沒有出現(xiàn)差錯(cuò)，再經(jīng)過反復(fù)的整理和改正以及詢問老師和同學(xué)后，終于比較圓滿的完成了我們的試算平衡表。⑹掌握編制報(bào)表。根據(jù)試算平衡表編制資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和利潤表。期末，根據(jù)有關(guān)資料編制“本期發(fā)生額及余額表”，

3、進(jìn)行試算平衡，并在此基礎(chǔ)上編制“資產(chǎn)負(fù)債表”和“利潤表”。在編制財(cái)務(wù)報(bào)表的過程中很痛苦，因?yàn)橐诖_保之前的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完全正確的情況下進(jìn)行編制，才能快速、放心的完成對財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作。總之，這是一個(gè)工程量浩大的精細(xì)活，馬虎不得。最后，我們小組將本月記賬憑證以及各類財(cái)務(wù)報(bào)表按規(guī)定裝訂成冊。交給老師，在結(jié)束了為期兩天的基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)訓(xùn)后，我們一起做了總結(jié)報(bào)告，并提交書面報(bào)告。2、對實(shí)驗(yàn)與書本知識差異的感想在這兩天的實(shí)訓(xùn)中我們也學(xué)到了很多書本之外的

4、東西。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所接觸到的都是書本上對于會計(jì)中所涉及到的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的理論知識，并沒有看到過真實(shí)的記賬憑證、銀行存款日記賬、明細(xì)賬等會計(jì)人員所必須接觸到的賬本。而對于填制這些賬本所需要的方法、技巧我們也是不怎么了解的，所以在面對真實(shí)的賬務(wù)處理的時(shí)候我們不免有些茫然，甚至有種無從下手的感覺。盡管老師在我們做賬之前帶我們做了幾筆帳，并將我們所遇到的問題做了大致分析和講解，但在實(shí)際操作中，我們還是出現(xiàn)了不少的問題。⑴我們所學(xué)習(xí)的稅法知識和實(shí)際經(jīng)

5、濟(jì)業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的稅法并不完全相同，而他們之間的結(jié)合也不是非常緊密。所以當(dāng)我們碰到與各類稅相關(guān)的賬務(wù)處理時(shí)，非常頭疼。特別是遇到增值稅一類的問題時(shí)，毫無頭緒可言。出現(xiàn)這種狀況的主要原因在于我們平時(shí)做書本上面的稅務(wù)題時(shí)，只需要算出具體的數(shù)值并不去關(guān)心這項(xiàng)稅務(wù)具體會反映在什么科目或者在什么地方應(yīng)該扣除。⑵書本上一般都是單項(xiàng)交易，并不會涉及太多需要結(jié)轉(zhuǎn)上月的余額之類的處理。所以在編制銀行存款日記賬時(shí)我們也沒有注意結(jié)轉(zhuǎn)上月的余額，導(dǎo)致了在我們做完之