數(shù)學(xué)模型-等級結(jié)構(gòu)

1、1攀枝花學(xué)院攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計（論文）學(xué)生課程設(shè)計（論文）題目：學(xué)生姓名：學(xué)號：所在院(系)：數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院專業(yè)：信息與計算科學(xué)班級：指導(dǎo)教師：職稱：講師2014年12月19日攀枝花學(xué)院教務(wù)處制3課程設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師成績評定表課程設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師成績評定表題目名稱題目名稱等級結(jié)構(gòu)評分項目評分項目分值得分評價內(nèi)涵評價內(nèi)涵01學(xué)習(xí)態(tài)度6遵守各項紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。02科學(xué)實踐、調(diào)研7通過實驗、試驗、查閱

2、文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設(shè)計有關(guān)的材料。工作表現(xiàn)20%03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。04綜合運用知識的能力1010能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。05應(yīng)用文獻的能力5能獨立查閱相關(guān)文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06設(shè)計（實驗）能力，方案的設(shè)計能力5能正確設(shè)計實驗方案，獨立進

3、行裝置安裝、調(diào)試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計算及計算機應(yīng)用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計等。能力水平35%08對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力）1010具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計（論文）規(guī)范化程度5符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10設(shè)計說明書（論文）