心肺初期復蘇課件

1、初期復蘇（基礎生命支持BLS或現(xiàn)場急救）,－－是針對心跳呼吸驟停者所采取的緊急搶救措施 紅河衛(wèi)生職業(yè)學院 臨床醫(yī)學系

2、 副教授 冉 健,教學程序與目標,教學程序：該內(nèi)容為2節(jié)課、其中理論1/2節(jié)、示教1/2節(jié)、1節(jié)課為學生操作，每次課半個班，20－25人。以下內(nèi)容為理論課教學設計。 1、以案例引入心肺初期復蘇是針對：心跳呼吸驟停病人 2、完成本次課教學內(nèi)容：心肺初期復蘇 3、通過一段錄相來小結(jié) 教學目標： 1、知識目標：能說出復蘇CAB的主要步驟和要點 2、能力目標：在教師指導下能夠正確的進行現(xiàn)場復蘇操

3、作 3、態(tài)度目標：對患者表現(xiàn)出應有的人文關(guān)懷,案例引入,周末、3位護生相約到超市購物；行走間見近處一中年男子突然倒地，呼之不應、無呼吸動作、摸頸動脈無搏動。作為在場的3位護生，你的思考是： 1、該中年人發(fā)生了什么？ 2、心肺現(xiàn)場復蘇是針對哪一項所采取的搶救措施？ 備選項：A、昏迷 B、休克 C、心跳呼吸驟停 3、醫(yī)學生救死扶傷是為天職。那我們要具體如何去搶救這個中年人呢？這就是我們下面學習的內(nèi)容。,首先

4、明確心臟驟停的診斷,三個消失：大動脈搏動消失：最可靠、出現(xiàn)最早意識喪失呼吸音消失,基礎生命支持主要內(nèi)容,,1,,啟動EMSS,2,,檢查脈搏,3,,胸外按壓,4,,開放氣道,5,,人工呼吸,6,電 除 顫,7,判斷反應,,基礎生命支持（初期復蘇）的核心,C： (Circulation) 人工循環(huán) 30次A：（Assessment + Airway）呼吸道通暢B：（Breathing）人工呼吸2次D：（Defibrilla

5、tion) 除顫 要求：每2分鐘完成5個CAB、直到復蘇成功或120人員到現(xiàn)場。,一、判斷反應,判斷病人的意識、呼吸 排除危險，確保病人及醫(yī)護人員安全，“搖、叫、聽、看”,判斷意識:你怎么了？,二、啟動EMSS 呼救 一旦初步確定病人為心跳呼吸驟停, 應立即打120或招呼其他醫(yī)護人員前來協(xié)助搶救。,呼救： 救命啊?。?三、檢查脈搏,成人及兒童：檢查頸動脈嬰兒（小于1歲）：檢查肱動脈或股

6、動脈檢查脈搏的時間要少于10s注：只能摸同測動脈,將病人放置復蘇體位,仰臥位。頭、頸、軀干平直無扭曲，雙手放于軀干兩側(cè)。,四、胸外心臟按壓（C）：每循環(huán)30次,一旦確定無頸動脈搏動，立刻開始胸外按壓。,胸外心臟按壓要點（一）,1、一手掌跟置于按壓部位，手指翹起，雙手輕扣，掌跟重疊進行按壓；兒童單手按壓，嬰兒用兩指按壓2、按壓部位 ： 在胸骨下1/3處即乳頭連線與胸骨交界處或劍突上2橫指3、按壓深度：至少5cm，兒童大約5cm，

7、嬰兒大約4cm,4、按壓頻率：至少100次／分5、按壓與放松時間相同6、應用力、快速按壓7、每個循環(huán)按壓30次并大聲報數(shù)8、保證每次按壓后回彈9、盡可能減少胸外按壓中斷,五、保持呼吸道通暢A,首選： 仰頭抬頦法拉直氣道。同時清理呼吸道異物及分泌物,托頜法（jaw thrust）：懷疑頸部損傷,如有舌后墜安置口咽通氣管,六、人工呼吸（B）：每循環(huán)2次,,人工呼吸要點,每次人工吹氣的時間應超過1秒鐘每次通氣量不要過大，通氣量

8、只要產(chǎn)生明顯的胸廓起伏即面罩要與病人皮膚密封良好，或吹氣時手捏鼻子,七、心臟電除顫 只對室顫型心跳呼吸驟停有效果、也是最重要的與唯一有效的。 使用單次電擊 電擊電量 單相波除顫：360 J 雙向波除顫：120-200 J最多可進行三次電擊,檢驗除顫的效果,除顫之后先進行CPR，

9、然后再檢查脈搏即：除顫→ 2分鐘的CPR → 再次檢查脈搏,小結(jié),觀看一段教學錄相心肺初期復蘇的操作要點是： 判斷病情→呼救→檢查大動脈→CAB：30次心臟按壓、開放氣道后2次人工呼吸為一個循環(huán)，要求2分鐘內(nèi)完成5個循環(huán)；等AED到場則：除顫→ 2分鐘的CPR → 再次檢查脈搏。如此周而復始，直到開始二期復蘇。注意： 除顫最多能進行三次。,附：相關(guān)操作圖片,胸外心臟按壓部位,,兒童按壓手法,嬰兒按壓手法,,,,開放氣道的方法