五一教師勞模代表獲獎(jiǎng)發(fā)言稿

1、五一教師勞模代表獲獎(jiǎng)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家晚上好！面對(duì)手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽(yù)，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心里頭不止一次的問自己：“勞?！笔鞘裁?？首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動(dòng)者，而是比一般的勞動(dòng)者付出更多勞動(dòng)、更多智慧、更多時(shí)間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動(dòng)精英。對(duì)照這些，我深知自己與“勞?！边@一光榮稱號(hào)還相差甚遠(yuǎn)、愧不敢當(dāng)！在座各位當(dāng)中還有更多的同

2、志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽(yù)，也是對(duì)我提出了更高的要求！今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：一、教師，心中夙愿也許大家不太相信，在我童年的時(shí)候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因?yàn)榭梢詼p輕家里的負(fù)擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對(duì)老師職業(yè)的向往，讓我的每一個(gè)第

3、一志愿，填報(bào)的都是師范院校。坦然地說，當(dāng)時(shí)的我是因?yàn)榱w慕教師能站在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而產(chǎn)生了自己要當(dāng)一名教師的想法。更堅(jiān)定了我的信念。二、勤勉，助我成長(zhǎng)初中四年，憑著年輕人的血?dú)夥絼偤彤?dāng)時(shí)對(duì)教師的那股“沖動(dòng)”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點(diǎn)“傻氣”的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當(dāng)過班主任、當(dāng)過年級(jí)組長(zhǎng)、當(dāng)過團(tuán)委書記，九八年就被評(píng)為“XX市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。來到四中，面對(duì)

4、新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師歐老請(qǐng)教，不斷的聽課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：教師所知道的東西，就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講。我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補(bǔ)拙。我反復(fù)地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面