004-羅老師和黎老師的意見

1、羅夏樸老師羅夏樸老師幾個(gè)小建議：（1）遷移分析為何可以解決這個(gè)問題的原因也許可以寫的更多一些；（2）想問問代碼補(bǔ)全對(duì)反混淆的作用是什么？也許可以基于現(xiàn)在的混淆方法來說明一下為何這些方法可以反混淆。另外一個(gè)是思路是：現(xiàn)在有人提出利用程序生成來做這個(gè)，也就是說不直接反混淆，而是重新生成清晰的程序感覺也許遷移學(xué)習(xí)或者代碼補(bǔ)全可以做這個(gè)（1）遷移分析為何可以解決這個(gè)問題的原因（余嘯、郭峻材分別填些理由，我再綜合一下）研究?jī)?nèi)容中出現(xiàn)有關(guān)遷移學(xué)習(xí)字

2、眼的地方有：1.突出采用BigCode背景信息深度增強(qiáng)方式作為roid代碼反混淆的基本方法，基于遷移學(xué)習(xí)的思想，將代碼背景語義信息合理引入反混淆模型中，這個(gè)感覺叫詞向量預(yù)訓(xùn)練（訓(xùn)練出的詞向量就表示了代碼背景語義信息），但是現(xiàn)在在NLP領(lǐng)域，詞向量預(yù)訓(xùn)練也算作遷移學(xué)習(xí)了（我問了幾個(gè)做NLP的同學(xué)）。建議把遷移學(xué)習(xí)的字眼去掉，如果一定要說遷移這個(gè)字眼，就改成1.突出采用BigCode背景信息深度增強(qiáng)方式作為roid代碼反混淆的基本方法，將代

3、碼背景語義信息合理遷移到反混淆模型中，（2）想問問代碼補(bǔ)全對(duì)反混淆的作用是什么？（余嘯、郭峻材分別填些理由，我再綜合一下）（3）對(duì)于以下思路的認(rèn)識(shí)和與我們已有研究?jī)?nèi)容的關(guān)系怎么看待的？（余嘯、郭峻材分別填些理由，我再綜合一下）另外一個(gè)是思路是：現(xiàn)在有人提出利用程序生成來做這個(gè)，也就是說不直接反混淆，而是重新生成清晰的程序。感覺也許遷移學(xué)習(xí)或者代碼補(bǔ)全可以做這個(gè)如果用程序生成來做，得去確保生成的程序和混淆代碼的程序?qū)崿F(xiàn)的功能完全一樣。這個(gè)