團(tuán)結(jié)就是力量

1、團(tuán)結(jié)就是力量“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼”耳熟目睹的老歌，經(jīng)典的名言。帶著不褪的激情我們共同進(jìn)入分散遠(yuǎn)程研修的第二周?！皡f(xié)同作業(yè)”一個新鮮的名詞，大家?guī)е苫髮W(xué)習(xí)了《公告》，閱讀了精彩的作業(yè)案例，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，逐漸明確了這周的任務(wù)，感悟?qū)W習(xí)的真諦。我們這次協(xié)同作業(yè)修改的是“榮成二中畢紅珍”的作品。下載打開之后，第一感覺就是無從下手，無論是“單元設(shè)計(jì)”還是“思維導(dǎo)圖”，都是一篇上乘之作?！案氖裁?，怎么改？”“

2、改內(nèi)容還是改環(huán)節(jié)？”“是不是應(yīng)該以專題三作業(yè)的要求進(jìn)行修改？”同事們七嘴八舌的討論著。經(jīng)過一段時間的討論研究，我們決定先發(fā)揮個人的智慧。每個人將案例下載，認(rèn)真閱讀、思考，并將自己認(rèn)為的不足進(jìn)行改正。在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。且看老師們或掩卷深思、或博閱群書。只聽辦公室內(nèi)鍵盤聲如同“大珠小珠落玉盤”。2個小時后，修改的作業(yè)紛紛傳到我的桌面上，我將每名教師的修改內(nèi)容進(jìn)行了匯編。這時集體的力量充分發(fā)揮出來，從“單元設(shè)計(jì)”開始一步步的分析修改的是