“細(xì)節(jié)描寫”練習(xí)題

1、巧用細(xì)節(jié)描寫，增添作文神韻巧用細(xì)節(jié)描寫，增添作文神韻——細(xì)節(jié)描寫寫作指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫寫作指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、欣賞經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫，總結(jié)細(xì)節(jié)描寫方法。2、進(jìn)行細(xì)節(jié)寫作訓(xùn)練，提高細(xì)節(jié)描寫能力。【什么是細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫就是在文學(xué)創(chuàng)作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語言、動(dòng)作、表情、景物等進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理自然環(huán)境

2、、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)【回顧經(jīng)典，領(lǐng)悟方法】現(xiàn)場一：韓麥爾先生的身邊忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說________“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字________“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向

3、我們做了一個(gè)手勢________“散學(xué)了，——你們走吧。”方法小結(jié)：現(xiàn)場二：百草園不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮

4、房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”b錘煉詞語，巧用修辭。例1：動(dòng)作描寫：盡管是冬天，羅庚依然在帳臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，右手還在不停地寫……例2

5、：肖像描寫：成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！短僖跋壬防?：生活細(xì)節(jié)描寫你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙??！阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。c擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)（綜合運(yùn)用）例1:她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。例2：壯