機(jī)測課后習(xí)題及答案

1、思考題與習(xí)題思考題與習(xí)題01舉例說明什么是測試？答：⑴測試的例子：為了確定一端固定的懸臂梁的的固有頻率，可以采用錘擊法對梁盡享激振，在利用壓力傳感器、電荷放大器、波形記錄器記錄信號波形，由衰減的振蕩波形便可以計算出懸臂梁的固有頻率。⑵結(jié)論：由本例可知，測試是指確定被測對象懸臂梁固有頻率的全部操作，是通過一定的技術(shù)手段激振。拾振、記錄、數(shù)據(jù)處理等，獲取懸臂梁固有頻率的信息過程。02以方框圖的形式說明測試系統(tǒng)的組成，簡述主要組成部分的作用。

2、答：⑴：測試系統(tǒng)的方框圖如圖01所示。⑵：各部分的作用如下。傳感器是將被測信息轉(zhuǎn)換成某種電信號的器件；信號調(diào)理是把來自傳感器的信號轉(zhuǎn)換成適合傳輸和處理的形式；信號處理環(huán)節(jié)可對來自信號調(diào)理環(huán)節(jié)的信號，進(jìn)行各種運算。濾波和分析；信號顯示、記錄環(huán)節(jié)將來至信號處理環(huán)節(jié)的信號顯示或存儲；模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)模轉(zhuǎn)換是進(jìn)行模擬信號與數(shù)字信號的相互轉(zhuǎn)換，以便于用計算機(jī)處理。03針對工程測試技術(shù)課程的特點，思考如何學(xué)習(xí)該門課程？答：本課程具有很強(qiáng)的實踐性，只有在

3、學(xué)習(xí)過程中密切聯(lián)系實際，加強(qiáng)實驗，注意物理概念，才能真正掌握有關(guān)知識。在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排與本課程相關(guān)的必要的實驗及習(xí)題，學(xué)習(xí)中學(xué)生必須主動積極的參加實驗及完成相應(yīng)的習(xí)題才能受到應(yīng)有的實驗?zāi)芰Φ挠?xùn)練，才能在潛移默化中獲得關(guān)于動態(tài)測試工作的比較完整的概念，也只有這樣，才能初步具有處理實際測試工作的能力。思考題與習(xí)題思考題與習(xí)題11信號的分哪幾類以及特點是什么？1、按信號隨時間的變化規(guī)律分為確定性信號和分確定性信號，確定信號分為周期信號（包括諧

4、波信號和一般周期信號）和非周期信號（準(zhǔn)周期信號和以便非周期信號）；非確定性信號包括平穩(wěn)隨機(jī)信號（包括各態(tài)歷經(jīng)信號和非各態(tài)歷經(jīng)信號）和非平穩(wěn)隨機(jī)信號。2、按信號幅值隨時間變化的連續(xù)性分類，信號包括連續(xù)信號和離散信號，其中連續(xù)信號包括模擬信號和一般模擬信號，離散信號包括一般離散信號和數(shù)字信號。3、按信號的能量特征分類，信號包括能量有限信號和功率有限信號。12什么是單位脈沖函數(shù)？它有什么特性？如何求其頻譜？)(t?⑴單位脈沖函數(shù)的定義在時間內(nèi)

5、矩形脈沖（或三角形脈沖及其他形狀脈沖）的面積為1，當(dāng)時，的極限ε??εδt0ε???εδt，稱為函數(shù)。函數(shù)用標(biāo)有“1”的箭頭表示。顯然的函數(shù)值和面積（通常表示能量或強(qiáng)度）分??0limεεδt?δδ??δt別為：????00lim00εεtδtδtt???????????????00limlim1εεεεδtdtδtdtδtdt????????????????????⑵函數(shù)的性質(zhì)??δt①積分篩選特性。當(dāng)單位脈沖函數(shù)與一個在t=0處連續(xù)

6、且有界的信號相乘時，其積的積分只有在t=0處得到，其??δt??xt??0x余各點乘積及積分均為零，從而有：214求指數(shù)函數(shù)的頻譜和雙邊指數(shù)函數(shù)的頻譜。解：⑴單邊指數(shù)函數(shù)表達(dá)式為：??0000attxteta????????式中：為正實數(shù)，單邊指數(shù)信號如下圖所示：aa單邊指數(shù)信號頻譜為：????jωtXωxtedt????????0101atjωtjωateedtejωajωa?????????????幅度和相位分別為：????221a