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文檔簡介
1、┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊密┊┊┊┊┊┊┊┊封┊┊┊┊┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊班級姓名哈四中2011—2012學年度下學期期中考試高二語文試卷第1頁共10頁哈四中2011—2012學年度上學期期中考試高二語文試卷第2頁共10頁哈四中哈四中20112012學年度下學期期中考試學年度下學期期中考試高二語文高二語文試卷試卷201252命題人:命題人:梁璐王影審題人:審題人:高二語文教師考試時間:考試時間:7:3010:00滿分:分:150分
2、第I卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成閱讀下面的文字,完成1313題。題?!秶Z》為何不是“經(jīng)”書在眾多與經(jīng)書相關的典籍中,《國語》一直與《左傳》內容相表里,且成書年代相近。但始終沒有成為“經(jīng)”。周予同先生認為“經(jīng)”有三個特點。首先,“經(jīng)”是中國封建專制政府“法定”的古代儒家書籍,隨著中國封建社會的發(fā)展和統(tǒng)治階級的需要,“經(jīng)”的領域在逐漸擴張,從“五經(jīng)”擴大到“十三經(jīng)”。其次,“經(jīng)”
3、是以孔子為代表的古代儒家的書籍。它不僅為“法定”,而且是從所有合法書籍中挑選出來的。后來儒家編著的書籍,固然不稱為“經(jīng)”,就是秦漢以前的儒家書籍,不是得到孔子“真?zhèn)鳌钡?,也不能稱之為“經(jīng)”,再次,“經(jīng)”本身就是封建專制政府和封建統(tǒng)治階級用來進行文化教育統(tǒng)一思想的主要工具,是封建專制政府培養(yǎng)提拔人才的主要準繩,被稱為中國封建社會中合法的教科書。這三個特點,是書籍成為經(jīng)典的標準。在“經(jīng)”的領域擴大到“十三經(jīng)”的過程中,封建專制政府的法定始終
4、是第一位的,其次是儒家思想,第三是孔子。至于《國語》,不能成為“經(jīng)”書,最重要的是它不是解《春秋》的。思想上,柳宗元《非國語》云:“其說多誣淫,不概于圣?!钡秶Z》中包含了儒家思想的很多內容,如禮治、民本、正名、忠恕等。其他學說在《國語》中也約略可見,駁雜的思想體系,使它不可能成為統(tǒng)治者所認可的典型合法的儒家經(jīng)書。另外,《國語》不但不得孔子的真?zhèn)鳎瑑热萆蠈鬃邮论E的記載也頗與“子不語怪力亂神”相悖。因此“經(jīng)”的范圍雖在不斷擴大,《國語
5、》卻不可能為儒者擁護,被統(tǒng)治者選中?!秶Z》的辭采,也影響著人們對它的重視程度。柳宗元稱其令世之學者耽嗜,富艷浮夸。崔述曰:“《左傳》一言可畢者,《國語》累章而未足也。”《左傳》自成一體。語言風格一致,但《國語》諸語亦各有千秋?;蜷L篇大論,側重理性說教;或小巧精致,語言雋永;或以修辭見長,文字流暢而有氣勢??上дZ言上的優(yōu)點,不能令《國語》一體,而諸語風格的差異,也使全書有割裂之感,多給史家留下批判和質疑的借口,哪里還有成為經(jīng)典的可能呢基
6、于此,《國語》無緣經(jīng)書之列,進而無緣成為中國封建科舉法定的科目。失去了廣泛流傳的機會。盡管如此,其與《左傳》關系密切,頗受達官儒士們日常研讀的重視,勉強維持著其“春秋外傳”的聲譽。劉知幾《史通六家篇》定《國語》為一家,為“春秋外傳”。稱其“六經(jīng)之流,三傳之亞”,是將《國語》視為準經(jīng)典。清代編修《四庫全書》,將《國語》改隸“雜史類”,其地位下降。但仍有人把《國語》當經(jīng)典來看,希望將之提升到“經(jīng)”的地位。段玉裁主張于“十三經(jīng)”外,加《國語》
7、、《史記》、《說文解字》等,成“二十一經(jīng)”,可惜沒有響應者。廖平于光緒十二年,擬定《十八經(jīng)注疏范例》,他將《大戴禮記》和《國語》升為“經(jīng)”,合成“十八經(jīng)”,終未成。1、“《國語》不是經(jīng)書”,以下解說不是其原因的一項是()A.《國語》中包含了儒家思想的很多內容但其思想體系駁雜沒有得到統(tǒng)治者的認可。B.《國語》沒有得到孔子的真?zhèn)髟趦热莘矫鎸鬃邮论E的記載也與孔子的思想不一致。C.《國語》與《左傳》關系密切,深受達官儒士的重視,從而贏得了“春
8、秋外傳”的聲譽。D.《國語》富于辭采但語言風格的差異使全書有割裂之感,遭到了史家的批判和質疑。2、下列表述不屬于“經(jīng)”的特點的一項是()A.“經(jīng)”必須是封建專制政府“法定”的古代儒家書籍。B.“經(jīng)”是從合法書籍中挑選出來的以孔子為代表的古代儒家的書籍。C.“經(jīng)”是封建專制政府和封建統(tǒng)治者用來進行文化教育,統(tǒng)一人們的思想的工具。D.封建專制政府以“經(jīng)”作為培養(yǎng)提拔人才的唯一標準,它是封建社會中合法的教科書。3、下列表述符合原文意思的一項是
9、()A.秦漢以前的儒家書籍,只要是得到了孔子的“真?zhèn)鳌?,都被統(tǒng)治者認可,確定為“經(jīng)”。B.《國語》雖是儒家的經(jīng)典著作,但由于它不是解釋《春秋》的,所以沒有成為“經(jīng)”。┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊密┊┊┊┊┊┊┊┊封┊┊┊┊┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊班級姓名哈四中2011—2012學年度下學期期中考試高二語文試卷第5頁共10頁哈四中2011—2012學年度上學期期中考試高二語文試卷第6頁共10頁(1)半卷紅旗臨易水,。(2)化作春泥更護花。
10、(3)忽如一夜春風來,。(4)沉舟側畔千山過,。(5),隔江猶唱后庭花。(6),西北望,射天狼。三、文學類文本閱讀(三、文學類文本閱讀(2525分)分)閱讀下面的文章,完成11—14題。(25分)他只是一個普通人暮秋/編譯圣誕節(jié)的下午,大雪紛飛,一位老婦人在雪中踽踽獨行。一對年輕的夫婦談笑風生,抱著滿懷的圣誕禮物,他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走過,他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)
11、》神氣十足地走過去,像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而,他的思維定格在神圣的事情上,并沒有留意到她。如果這些人注意一下,他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋,光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣.破舊不堪的外套衣領,抵御寒風。到了汽車站,她停了下來,弓腰駝背,紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包,在她邊上等車,不敢靠得太近。畢竟,她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車。,她看
12、了好幾次老婦人的腳,但什么也沒有說。公交車來了,老婦人慢吞吞地費勁地上了車,坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安,撫弄著大拇指。一個小男孩指著那個老婦人說:“快看呀,媽媽,那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說:“不要指著別人,蕾德魯!那樣不禮貌。”接著,她的目光投向了窗外。“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優(yōu)越感,因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部
13、,扶著她膝上的禮物袋,對坐在她旁邊的朋友說:“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢,現(xiàn)在就不會受苦了,這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學生補充說。所有人都露出了滿意的微笑,因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。這些同胞對人漫不關心的態(tài)度,引起了一位善良商人的反感,他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票,走過過道,上前塞進老婦人顫巍巍.滿是皺紋的手中,“拿著,夫人,給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答
14、謝。商人大踏步地走回自己的座位,對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。到了下一站,一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克,脖子上還圍著一條圍巾,灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里,與一個隨身聽連著,他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后,他一屁股坐在一個靠過道的座位上,正好與老婦人斜對角。但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時,他身體立刻停止了晃動,一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳
15、上,他穿著一雙嶄新的.昂貴的名牌運動鞋。年輕入彎下腰,開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子,又脫掉了襪子,然后在老婦人面前蹲了下來?!胺蛉?,”他說,“我看見您沒穿鞋,那就把我的鞋給您吧?!甭兀p輕地,他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳,把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。汽車到了下一站。年輕人下了車,光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前,看著他光腳艱難地在雪地里走遠?!八钦l”一個人問道?!八欢ㄊ且晃幌戎!币粋€人說
16、?!八欢ㄊ鞘ト??!绷硪粋€人說?!八欢ㄊ俏惶焓埂!庇钟幸蝗苏f。但那個指過老婦人的小男孩說:“不,媽媽,我看得很清楚,他只是一個普通人?!?1、下列對文意的理解不正確的兩項是()()(5分)A.故事中的男青年與小男孩都是充滿了愛心的后一代。B.本文的主題是謳歌善良,呼喚愛心。C.故事通過人們對一個普通老太太的不同反應,表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間虛偽冷酷的一面。D.這篇小說之所以感人,主要得益于對比手法的成功運用。E.這篇小說所描繪的情
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