2017小學《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》

1、《綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)》（小學）（小學）一、考試目標一、考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1具有先進的教育理念。2具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3具有一定的文化素養(yǎng)。4具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）職業(yè)理念（一）職業(yè)理念1教育觀教育觀理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評

2、判教育現(xiàn)象。2學生觀學生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。3教師觀教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業(yè)發(fā)展。理解教師

3、職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規(guī)（二）教育法律法規(guī)1.1.有關教育的法律法規(guī)有關教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》的相關內(nèi)容。2.2.教師權利和義務教師權利和義

4、務準確而有條理地進行推理、論證。3.3.信息處理能力信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。4.4.寫作能力寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運

5、用多種修辭手法增強表達效果。三、試卷結(jié)構三、試卷結(jié)構模塊比例題型職業(yè)理念15%教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德規(guī)范15%文化素養(yǎng)12%單項選擇題材料分析題基本能力48%單項選擇題材料分析題寫作題合計100%單項選擇題：約39%非選擇題：約61%四、題型示例四、題型示例1單項選擇題單項選擇題（1）小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検茿馬上制止，讓小明站到講臺邊B不予理睬，繼續(xù)課堂教學C稍作停頓，批評訓斥學生