我們的互聯(lián)網時代教案

1、綜合性學習綜合性學習我們的互聯(lián)網時代我們的互聯(lián)網時代備課日期：備課日期：授課日期：授課日期：教學目標：教學目標：知識與能力：通過活動培養(yǎng)學生的思辨能力，并學習多角度思考問題的方法，培養(yǎng)學生獨立思考，敢于發(fā)表自己見解的心理品質。過程與方法：第一課時完成活動準備和活動指導，分配任務；第二課時在一周后進行活動展示，綜合評議。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成耐心傾聽，尊重他人發(fā)言的良好的交際習慣。教學重點：教學重點：通過活動培養(yǎng)學生的思辨能力，并學習多角

2、度思考問題的方法，培養(yǎng)學生獨立思考，敢于發(fā)表自己見解的心理品質。教學難點：教學難點：在搜集整理材料中鍛煉整合資源的能力；在辯論，交流中鍛煉學生的口語表達能力教學方法：教學方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、討論法課型：型：綜合性活動課教具：具：多媒體教學內容：教學內容：【活動準備】(3)小組討論：寫作時能否使用網絡詞語？可以使用什么樣的？應如何使用？最后歸納意見，轉告老師，聽取老師意見。2電子閱讀面面觀(1)小組合作，設計問卷調查，內

3、容包括：電子閱讀時間、方式、途經、以及電子閱讀和紙質閱讀所占的閱讀比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見，問卷對象：同學，老師，家長，親友等。(2)回收，統(tǒng)計，匯總，分析，發(fā)現(xiàn)。(3)小組研討：電子閱讀會不會代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀？3用互聯(lián)網學語文(1)邀請信息技術老師利用課外時間舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎，網絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。(2)小組合作，搜索有關散文的各方面知識，制作《關于散文》小冊子。(3)小組討論：如何揚長避短，有效利用網絡