上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計劃

1、１上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計劃上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計劃根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部關(guān)于深入推進高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的意見〉的通知》（中辦發(fā)[2011]31號）、《教育部、財政部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮計劃〉（20112020年）的通知》（教社科[2011]3號）和教育部制定下發(fā)的關(guān)于繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會科學(xué)的系列文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定《上海師范大學(xué)應(yīng)用文科振興計劃》（以下稱“振興計劃”

2、），以統(tǒng)籌指導(dǎo)有關(guān)工作，從而促進我校哲學(xué)社會科學(xué)各項研究工作更好更快發(fā)展。應(yīng)用文科與重基礎(chǔ)理論研究和文化積累工作的傳統(tǒng)文史哲學(xué)科不同，它主要是立足現(xiàn)實，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，關(guān)注當(dāng)今社會發(fā)展中的重大熱點、難點問題的研究和參與社會經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)現(xiàn)實、服務(wù)決策的研究，對事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)略性、前瞻性、關(guān)鍵性問題，提出決策咨詢報告、意見和建議。同時，應(yīng)用文科應(yīng)成為支撐國家和區(qū)域發(fā)展的高端智庫，成為改革發(fā)展決策的建言者、政策效果的評估者、社會

3、輿論的引導(dǎo)者，為高層次決策需求提供智力支持。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記全面闡述了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，明確提出了兩個“一百年”的奮斗目標。實現(xiàn)“中國夢”，不僅需要哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)揮道路指引和理論創(chuàng)新作用，更需要哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)揮咨政服務(wù)作用，研究和回答經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題和熱點問題。這給哲學(xué)社會科學(xué)研究工作提出了時代課題，也提供了大有作為的舞臺。我校文科的發(fā)展要實現(xiàn)新的突破，必須搶抓機遇，建立起以

4、文史哲為主要優(yōu)勢，其他社會科學(xué)為有力支撐，新興交叉學(xué)科為明顯特色的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系。這一體系的構(gòu)建，社會科學(xué)和新興交叉學(xué)科等應(yīng)用文科的建設(shè)與發(fā)展尤為關(guān)鍵。這關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展，關(guān)系到新的學(xué)科增長點能否不斷涌現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)科布局能否與國家需求和國際學(xué)術(shù)前沿相適應(yīng)?！罢衽d計劃”以研究解決上海和全國經(jīng)濟社會發(fā)展中的現(xiàn)實問題為重點，凝練學(xué)術(shù)方向、匯聚研究隊伍、增強發(fā)展活力，重視應(yīng)用對策研究，支持跨學(xué)科研究、綜合研究和戰(zhàn)略預(yù)測研究，大力推進哲

5、學(xué)社會科學(xué)成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，積極發(fā)揮我校文科科研的思想庫和智囊團作用，構(gòu)建哲學(xué)社會科學(xué)社會服務(wù)體系，全面提升社會服務(wù)能力與水平。３同時，校內(nèi)的各種研究中心和機構(gòu)缺少主動對外發(fā)布一些具有影響力的評估報告，雖然近兩年略有改觀，如都市文化研究中心發(fā)布的“公共文化服務(wù)指數(shù)藍皮書”和陶行知研究中心發(fā)布的“上海民工子女教育藍皮書”都在社會上引起較大反響，但是這些工作尚處于起步階段，相比之下，上海交大從2003年開始，就連續(xù)每年發(fā)布“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”

6、，已經(jīng)引起了廣泛的社會影響；中國人民大學(xué)每年發(fā)布的三大發(fā)展指數(shù)報告，已經(jīng)成為學(xué)校的重要品牌，而我校文科，特別是應(yīng)用文科的社會影響力還有待進一步加強。第四，文科尤其是應(yīng)用文科的經(jīng)費投入仍然不足。第四，文科尤其是應(yīng)用文科的經(jīng)費投入仍然不足。我校在文科經(jīng)費的投入上，與其他學(xué)校相比，尤其是與985和211學(xué)校相比，存在著較大差距。以上海交通大學(xué)為例，僅“985”三期用于文科的建設(shè)經(jīng)費就達1.3億元，其中應(yīng)用文科經(jīng)費占6070%，上海交通大學(xué)近兩

7、年文科上升較快，正是得益于建設(shè)經(jīng)費的大量投入；另如，同屬市屬院校的上海工程技術(shù)大學(xué)，目前該校學(xué)者決策咨詢整體研究能力，已令滬上各高校望塵莫及。他們成功的重要經(jīng)驗之一便是投入大量研究經(jīng)費，來資助和鼓勵教師從事應(yīng)用性研究。上海社會科學(xué)院已對智庫專門投入1.6億經(jīng)費進行專門建設(shè)。第五，文科帶頭人梯隊建設(shè)堪憂，沒有營造中青年學(xué)科帶頭人脫穎而出的機制與第五，文科帶頭人梯隊建設(shè)堪憂，沒有營造中青年學(xué)科帶頭人脫穎而出的機制與氛圍氛圍。這種狀況已經(jīng)從根

8、本上束縛了文科學(xué)科的長遠發(fā)展。師大需要重點建設(shè)旨在培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人的雙帶頭人或副帶頭人制度，更好地發(fā)揮他們的作用。鑒于我校長期以來文科學(xué)科帶頭人年齡偏大、中青年難有參與和設(shè)計學(xué)科的戰(zhàn)略性建設(shè)的機制，為了從根本上提升學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在動力，保持學(xué)科可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)青年教師對師大的認同感，必需下力氣積極探索有利于中青年學(xué)科帶頭人發(fā)展的機制。我校文科不僅僅是經(jīng)費投入不足等問題，其核心問題是沒有學(xué)科梯隊建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展機制。三、建設(shè)目標三、建設(shè)

9、目標（一）提高服務(wù)社會、服務(wù)決策的能力。通過密切加強與市政府有關(guān)部門的聯(lián)系，以承擔(dān)委托科研項目、召開專題研討會、提供決策咨詢報告和專報等多種形式，提高為政府決策咨詢服務(wù)的能力。此外，以應(yīng)用性項目為切入點，積極鼓勵我校教師走出去，與各級黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)等合作共建哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新研究平臺，促進我校應(yīng)用性哲學(xué)社會科學(xué)研究工作的大發(fā)展，增強社會服務(wù)的能力，進一步擴大學(xué)校的社會影響力，力爭使我校成為服務(wù)社會、服務(wù)現(xiàn)實、服務(wù)決策的思想庫和