《三防教育》教案

1、1《三防教育三防教育》教案教案（鄒小帆）小帆）一、教學(xué)對象普通高中一年級第一學(xué)期學(xué)生（四中、二中、禪城實驗高級中學(xué)）。二、主題背景現(xiàn)在的青少年學(xué)生生長在和平環(huán)境中，容易產(chǎn)生和平麻痹思想，國防意識淡薄。通過“三防”教育，可以使學(xué)生認(rèn)識到居安思危、防范于未然的重要性，增強國防觀念及居安思危的憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生對核、化、生等大規(guī)模殺傷性武器的自我防護(hù)能力和自救互救的能力。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活中，人們將越來越多地接觸到現(xiàn)代核、化、生技術(shù)。這就

2、意味著，即使沒有戰(zhàn)爭發(fā)生，我們在實際生活中也有可能會用到與三防有關(guān)的知識與技能。比如，核電站的核爆炸核泄漏、化學(xué)事故、流行性傳染病，以及恐怖主義分子的破壞活動等等都有可能發(fā)生。從以上分析可以看出，不管是爆發(fā)戰(zhàn)爭，還是在和平環(huán)境里，青少年學(xué)生都要學(xué)會如何應(yīng)付突發(fā)的核、化、生事件和事故，以及恐怖主義分子的破壞活動等等。三、教學(xué)目標(biāo)和要求（一）知識目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握核武器的概念、特點及其破壞因素；2、使學(xué)生了解化學(xué)武器概念及其區(qū)別于常規(guī)武器

3、的殺傷特點，了解毒劑的種類、性能及中毒癥狀；3、使學(xué)生清楚生物武器、生物戰(zhàn)劑分類、使用方法、進(jìn)入人體途徑及生物武器的殺傷特點。（二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對核襲擊、核泄漏事故的自我防護(hù)能力和自救互救的能力；2、教學(xué)生識別化學(xué)武器襲擊征候，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)武器、工業(yè)毒氣泄漏等化學(xué)事故防護(hù)的能力，掌握消毒要領(lǐng)、急救措施及注意事項；3、培養(yǎng)學(xué)生對生物武器和生物危害的防護(hù)能力。（三）德育目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識和愛國主義情感；2、培養(yǎng)

4、青少年熱愛祖國、熱愛世界、熱愛和平的正確價值觀，積極與霸權(quán)主義、恐怖主義、主戰(zhàn)勢力做斗爭，維護(hù)世界和平與安全。3、幫助學(xué)生形成堅決禁止使用核武器、化學(xué)武器、生物武器及維護(hù)世界和平的態(tài)度；加強和平環(huán)境里對核能、化學(xué)品、生物的管理意識，樹立責(zé)任心，防止它們對人類的危害。3四、教學(xué)重點與難點重點：1、核武器、化學(xué)武器和生物武器的介紹；2、培養(yǎng)學(xué)生掌握對核武器與核事故、化學(xué)武器與化學(xué)事故、生物武器與生物危害的正確的防護(hù)、消毒、急救的基本方法。難

5、點：由于核武器、化學(xué)武器和生物武器的危險性很強，不能進(jìn)行現(xiàn)場實驗，如何培養(yǎng)學(xué)生的防御常識、防護(hù)方法及急救措施成了難點。五、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法講解、提問搶答、討論和演練相結(jié)合。對在課堂上紀(jì)律好、聽課認(rèn)真、演練表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要給予充分的肯定和表揚，這樣有助于他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的學(xué)生在課堂上也是紀(jì)律好、聽課認(rèn)真，但是到了演練時在實踐的環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出理解能力差、判斷能力不強的現(xiàn)象，對于這類學(xué)生教師既要肯定優(yōu)點，又要讓其認(rèn)