《海底兩萬里》教案

1、《海底兩萬里海底兩萬里》閱讀指導(dǎo)教案閱讀指導(dǎo)教案德陽市黃河路小學(xué)周光明一、指導(dǎo)目標(biāo)一、指導(dǎo)目標(biāo)1、通過對《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、進一步理解科幻小說的特點。4、感受小說中精彩的人物描寫。二、教學(xué)重點二、教學(xué)重點1、學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、進一步理解科幻小說的特點，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)難點感受小說中精彩的人物描寫。三、課

2、前準(zhǔn)備三、課前準(zhǔn)備1、師生共讀《海底兩萬里》。2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。四、指導(dǎo)過程：四、指導(dǎo)過程：1、A讓學(xué)生匯報自己了解的海洋世界。（各式各樣的魚、千奇百怪的海洋生物、一望無際的海底平原、郁郁蔥蔥的海底森林、充滿神奇的海底城市、沉睡千年的沉船……）B看課件進一步認(rèn)識和了解海底世界。2、A了解浩瀚的海底世界最好的交通工具是什么？《海底兩萬里》的交通工具是什么？叫什么名字？它有哪些特點？B出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識本艘與眾不同的潛艇

3、和船上物件。⑴、從他積極參與政府的遠征考察活動，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；⑵、從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)。康塞爾：⑴、從A、他愿意冒生命危險跟隨主人參與捕鯨行動；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；C、在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。⑵、從他對各種水生動物

4、進行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個有著豐富的知識和做事仔細認(rèn)真有條不紊的人。尼德蘭：⑴、經(jīng)驗豐富的捕鯨手。每次投放魚叉都百發(fā)百中。⑵、他性情火暴，受不了被監(jiān)禁，總是計劃逃脫，如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。法拉格特：法拉格特“亞伯拉罕林肯”號驅(qū)逐艦艦長，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)。6、法拉格特艦長來到太平洋上干什么？他成功嗎？（學(xué)生回答：追捕海上怪獸“獨角鯨”，沒有成功，反而讓獨角鯨撞翻了，使教授三人落入了大海