教學設計《簡易電動機》

1、《簡易電動機簡易電動機》教學設計教學設計舟山市定海區(qū)馬岙中心學校舟山市定海區(qū)馬岙中心學校董丹鳳董丹鳳教學目標教學目標科學概念：1、知道通電線圈會產生磁性。2、改變電流方向或改變磁極的方向，會改變電動機轉動方向。3、改變電流大小和磁性強弱，會改變電動機轉動快慢。過程與方法：1、讓簡易電動機轉動起來。2、探究電動機轉動快慢和方向與哪些因素有關。情感態(tài)度價值觀：1、在體驗探究活動的一般過程，養(yǎng)成嚴謹、細致的探究品質。2、感悟制定計劃在探究實驗

2、中的重要作用。教學重難點：教學重難點：重點：探究電動機轉動快慢和方向與哪些因素有關。難點：學會如何改變單一變量和無關變量的控制教學方法：教學方法：假設法，對比法，綜合歸納法，實驗探究法。教學準備：教學準備：每組一個簡易電動機，兩節(jié)1.5v干電池，若干磁鐵（馬蹄形、圓形等。）教學過程：教學過程：一、實物導入，激發(fā)學生興趣1、師出示實物電風扇，讓電風扇轉動起來，并改變檔位，讓風速改變，提問：2、一個小組選擇一個假設進行檢驗，全班檢驗多個假設

3、。3、小組制定并填寫研究計劃4、組間交流研究計劃，并補充完善。5、小組實驗，并記錄6、小組匯報自己的成果：即原先的假設成立嗎？7、全班小結，形成結論。即電動機的轉動快慢與什么有關？（板書：電流大小、磁力大小、線圈圈數(shù)）四、應用拓展：給小電動機一端插好風扇葉子，問：這就是一個什么？你有興趣做一個既可以改變方向和風速的迷你風扇嗎？師把材料給表現(xiàn)好的小組進行獎勵。板書設計板書設計簡易電動機簡易電動機方向：與電流方向、磁極方向有關電動機轉動的快