河南理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)等

1、河南理工大學(xué)文件校教〔2016〕16號(hào)河南理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)等五門公共課教學(xué)工作的意見(修訂)校屬各單位：高等數(shù)學(xué)（含《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》）、大學(xué)英語、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課和思想政治理論課等五門公共課程（以下簡(jiǎn)稱“五門公共課”），具有輻射面廣、影響深遠(yuǎn)等特點(diǎn)，是高等學(xué)校學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系和人生價(jià)值觀的根基，在本科課程體系中占有舉足輕重的地位。為激發(fā)從事五門公共基礎(chǔ)課教學(xué)教師的積極性及廣大學(xué)生學(xué)好上述五門公共課的興

2、趣和熱情，進(jìn)一步提高公共課教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《河南理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)等4門公共基礎(chǔ)課教學(xué)工作的意見》（校教〔2009〕49號(hào)）、《河南理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)工作的意—3—教學(xué)研究，是提高五門公共課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校教學(xué)管理部門和相關(guān)學(xué)院、系（教研室）要積極動(dòng)員全體任課教師積極主動(dòng)參與到相關(guān)課程教學(xué)改革中來，鼓勵(lì)任課教師用先進(jìn)的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，把科學(xué)的教學(xué)方法應(yīng)用到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，促進(jìn)五門公共課

3、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三、廣泛開展教學(xué)競(jìng)賽和課內(nèi)、外學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)三、廣泛開展教學(xué)競(jìng)賽和課內(nèi)、外學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性提高五門公共課的教學(xué)質(zhì)量，必須充分調(diào)動(dòng)教師的教與學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面的積極性。為此，學(xué)校決定對(duì)五門公共課繼續(xù)實(shí)施教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度和學(xué)生課內(nèi)、外學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。要根據(jù)各門課程的教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的不同，定期開展五門公共課教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和教學(xué)創(chuàng)造力。競(jìng)賽工作由教務(wù)

4、處負(fù)責(zé)組織，承擔(dān)五門公共課程教學(xué)任務(wù)的學(xué)院負(fù)責(zé)具體實(shí)施，擔(dān)任五門公共課的教師全員參與，學(xué)校將對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（各門課程的教師教學(xué)競(jìng)賽與獎(jiǎng)勵(lì)辦法見附件1至5）。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。學(xué)校將根據(jù)五門公共課不同學(xué)科特點(diǎn)，在課程學(xué)習(xí)期間，定期舉辦學(xué)生單科課內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)每年舉行一次，分設(shè)團(tuán)體和個(gè)人獎(jiǎng)，對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)（各門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽與獎(jiǎng)