輔導員基本情況表

1、1井岡山大學輔導員隊伍建設(shè)實施細則第一章總則第一條為深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《江西省普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》精神，切實加強學校輔導員隊伍建設(shè)，結(jié)合我校實際，特制定本實施細則。第二條學校將輔導員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。輔導員隊伍建設(shè)堅持育人為本，德育為先，促進我校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀

2、律的社會主義建設(shè)者和接班人。第三條輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員要努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。第二章要求與職責第四條輔導員工作的要求是：（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設(shè)和管理；（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性

3、地開展工作，促進學生健康成長與成才；（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。第五條輔導員的主要工作職責是：（一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價

4、值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；（二）幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，每次談話要做好記錄。（三）了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實對經(jīng)濟困難學生資助

5、的有關(guān)工作，組織學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；（六）以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織作用。協(xié)同班主任組織好主題班會活動對學生進行教育；3第十三條結(jié)合我校實際，按學校統(tǒng)一的教師職務崗位結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置專職輔導員的教師職務崗位。專職輔導員可申請評定思想政治教育學科或其他相關(guān)學科的專業(yè)技術(shù)

6、職務。第十四條學校根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結(jié)合實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、教學科研能力和研究成果相結(jié)合的原則，對于中級以下職務應側(cè)重考察工作實績。第十五條學校成立專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任工作。學校專職輔導員專業(yè)技術(shù)職務聘任委員會由有關(guān)校領(lǐng)導，學生工作、組織、人事、教學、科研部門負責人等相關(guān)人員組成。第十

7、六條學校將輔導員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和干部選拔任用的重要來源。根據(jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的行政待遇，給予相應的政策傾斜。研究生畢業(yè)、擔任輔導員工作滿一年，本科畢業(yè)、擔任輔導員工作滿三年，原則上定為科級職員。對表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出、符合任職條件的可優(yōu)先晉升高一級職稱或提拔為副處級職員。第十七條學校鼓勵、支持輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。第十八條學校支持輔導員在做好大學生思想政治

8、教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學位，有輔導員經(jīng)歷的教師根據(jù)工作需要在同等條件下可優(yōu)先派出參加更高層次的學歷學習或進修；學校鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。第十九條學校積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，并根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關(guān)政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。第二十條輔導員的崗位津貼納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。輔導員在完成工作職責和考核合格的基礎(chǔ)上，其校內(nèi)津貼收

9、入與學校同職級專任教師的校內(nèi)津貼相同。如輔導員指導學生數(shù)超過額定的5%以上（即210人以上但不超過400人），則每超過1人按每生每月2元發(fā)放帶班津貼。帶班津貼每年按10個月計發(fā)。專兼職輔導員如兼任教學工作，其課時津貼參照雙肩挑人員標準發(fā)放。在職稱評聘時，其教學工作量按所在學院該學期教師的平均課時量認定，對輔導員職稱評審論文、論著的要求對照最高課時量教師的要求執(zhí)行。第五章管理與考核第二十一條學校輔導員由各學院領(lǐng)導。輔導員隊伍建設(shè)與教學、科

10、研隊伍建設(shè)放在同等重要的位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導。第二十二條學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，與各學院共同做好輔導員管理工作。各學院對輔導員進行直接領(lǐng)導和管理。第二十三條學校對輔導員的工作每學年考核一次，由組織、人事部門、學生工作部門、相關(guān)學院和學生共同參與?？己私Y(jié)果與輔導員的津貼、獎懲、職務聘任、晉級等掛鉤。第二十四條學校設(shè)立“優(yōu)秀輔導員”稱號，每年評選表彰優(yōu)秀輔導員。積極推薦符合條件的輔導員參加全省、全國高校優(yōu)秀輔導員評選