初中八年級優(yōu)秀班主任年終德育工作總結

1、初中八年級優(yōu)秀班主任年終德育工作總結初中八年級優(yōu)秀班主任年終德育工作總結班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身?；怼Ｒ粚W期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努能夠通過努力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的

2、效力在學生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。果。把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝把班級建設成為了一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，現(xiàn)總結如下：聚力的班集體，現(xiàn)總結如下：一、一、用心去關愛每個學生。用心去關愛每個學生。德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為教育教學的全過程和學生

3、日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣

4、教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用著橋梁作用.“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤

5、滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一“一切為了學生，為了學生的一切，為了一自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給祖力，班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動：忠心給

6、祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。在國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。著健康的方向發(fā)展。三、賞識與規(guī)范相結合，個性與共性教育共發(fā)展三、賞識與規(guī)范相結合，個性與共性教育

7、共發(fā)展堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育：充分利用自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，使學生明確：自信是成功的首要條班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的

8、實力，而實力要靠付出和努件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。力。堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自堅持意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。進

9、行總結。規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制伍的一前一后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的規(guī)范。止并記錄，以及時對其進行相應的規(guī)范。抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點