小廠(chǎng)中學(xué)三生教育自檢自查報(bào)告

1、1小廠(chǎng)中學(xué)三生教育自檢自查報(bào)告小廠(chǎng)中學(xué)三生教育自檢自查報(bào)告“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三生教育”著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，著力開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)

2、生全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承。近幾年來(lái)，我校認(rèn)真部署“三生教育”工作實(shí)施計(jì)劃，聯(lián)合學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等多方力量，確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌_(kāi)展，在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)支持和學(xué)校全體師生的共同努力下，我校“三生教育”從無(wú)到有，日漸發(fā)展，取得了一定成績(jī)。根據(jù)云政【2012】2號(hào)文件精神，現(xiàn)將學(xué)校三生教育具體工作情況自檢自查報(bào)告如下：一、政策制度（此項(xiàng)總分15分，我校自評(píng)14分）1、學(xué)校在學(xué)年初就制定“三生教育”工作計(jì)劃及實(shí)施方案，成立了

3、“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)?！叭逃惫ぷ鞯膶?shí)施。2、學(xué)校將“三生教育”納入學(xué)校中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃。3、積極探索將“三生教育”納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法。二、教材的配套（此項(xiàng)總分20分，我校自評(píng)19分）3其次，學(xué)校通過(guò)校本教研培訓(xùn)，要求教師在學(xué)科中一定要穿插“三生教育”的相關(guān)內(nèi)容，使“三生教育”在各學(xué)科中得到在機(jī)滲透。再次，我校定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，組織班主任進(jìn)行家訪(fǎng)。以此不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，大力向?qū)W生

4、家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)、成人、成才的重要性，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握正確的家庭教育方法，使得學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持并配合學(xué)校主動(dòng)參與“三生教育”。四、教師隊(duì)伍的配置（此項(xiàng)總分30分，我校自評(píng)27分）1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全。按照云南省教育廳、州、縣教育局關(guān)于“三生教育”有關(guān)文件要求，我校高度重視“三生教育”工作的開(kāi)展，為切實(shí)開(kāi)展好此項(xiàng)工作，成立小廠(chǎng)中學(xué)“三生教

5、育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了較強(qiáng)的教育陣容。2、學(xué)校組建了由班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)生代表，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。3、注重對(duì)“三生教育”教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)變教師的教育觀(guān)念，提升教師本人對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、對(duì)于人生的理解和價(jià)值的追求，樹(shù)立“三生教育”的教師觀(guān)，建立新型的互動(dòng)與交流的生動(dòng)活潑、民主平等的師生關(guān)系；樹(shù)立“三生教育”的教學(xué)觀(guān)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助