核心人才年終工作總結

1、核心人才年終工作總結我于2010年8月被公司受聘為一級助理管理師，一年來我認真組織、實施、完成一級助理管理師往期目標，現將一年來的工作，做如下總結。目標1、采取有效措施，緩解新生入園情緒焦慮，四個月100%的幼兒擺脫情緒焦慮，具體做了以下工作：（1）在家園合作方面，通過家長會，對家長進行培訓，學習了《寶寶新入園，教師四不宜》及《家園合作，使新入園幼兒盡快適應集體生活》的文章，通過請家長填寫《家園聯(lián)系手冊》從而了解幼兒的性格、愛好等基本情

2、況，対哭鬧嚴重的幼兒，可根據其性格特點，進行適宜的安撫幫助。（2）充分利用教育經驗，為幼兒準備了朗郎上口的兒歌，好玩的手指游戲，語言游戲，體育游戲等讓幼兒園開心的玩，使幼兒忘卻了憂慮，大膽積極地參與到每項活動中，從而喜歡上幼兒園的生活，（3）營造和諧快樂的班級氛圍，親切地稱呼幼兒們“寶寶”“朋友們”蹲下來與他們親密地交談，摸摸他們贊揚他們“你真乖”“你真棒”“你是老師的好寶寶”等，讓幼兒對教師產生親近感，愿意向老師表達自己的意愿和要求，

3、也使教師更進一步地了解幼兒的心理需求，從而更好地幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。（4）注重與家長的溝通，在家長開放日、親子手工制作、涂色、英語展示、冬季運動會中，教師與積極地心態(tài)，主動與家長進行交流、溝通，讓家長更多地了解我園的教育模式，了解教師的教育方法，了解幼兒在園的情況，教師們也得到了幼兒在家的更多信息，教育達成一致，式，還是配上簡單的文字及表格，具體采用了哪種形式進行了研討，最后，我們以科學探索活動《千變萬化的水》結合多媒體，個人

4、記錄，小組記錄，集體記錄，三種記錄的作用各不相同，分別在不同的班進行了觀摩學習，四月份，小一班采用個人記錄的方式，五月份，小二班采用小組記錄的方式，六月份，小三班采用集體記錄的方式，研討前，組織教師學習了有關優(yōu)秀案例及教育文摘，教師自制多媒體課件，熟悉教案，制定重、難點，設計記錄表格，研討中，執(zhí)教教師進行了說課，教學反思已推進在一次次的教研中達成，研討后，組織教師進行評課，特別是科學探索中，小班幼兒如何科學，合理能充分激發(fā)幼兒興趣的操作

5、記錄，提出了很多的建議和自己的看法，感受了集體智慧的碰撞與提升。一次次試教、討論、反思、調整，再試教，再調整的過程，是一次不斷成長的過程，在這個思考與實踐的過程中，我們提高了對教材為認識和把握，提高了自制多媒體課件的能力，提高了課堂的組織能力，體現了個人記錄、小組記錄、集體記錄，都應根據幼兒的年齡特點，活動的內容選用，并將其有機結合，有效地實現了“以人發(fā)展為本”的理念，培養(yǎng)了幼兒探究，解決問題的能力，倡導了科學活動的人文精神。工作中，難