郝昕2011年度教師個人總結

1、品悟2011石家莊市四中路小學郝昕多姿多彩的2011年，記載了生命的又一個年輪，所有快樂的元素、傷感的音符，以及經歷的那份執(zhí)著和無奈，都凝聚在了這個繽紛的時刻。從教以來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。細想想能夠支持我當班主任的惟有這不盡的余力和未了的師生情。悟字，左邊一個豎心旁表示心，

2、右邊一個吾，吾是我，自己有心才能悟。我想站在年末歲尾，總該對自己過去的2011有個交代，如果能靜心省悟，用心感悟，耐心品悟，從中悟出些道理，也好讓自己的2011有了意義，也為自己的2012做個積淀。今年我的學生上六年級了，與我們班孩子結緣，應該說是我的一件幸事，在他們身上，我看到了自己的平庸，也找到了努力的方向。我越來越發(fā)現現在的孩子見多識廣對社會對家庭對環(huán)境的了解更深入更細膩更新奇要想當好這個班主任還真是不容易。于是我重新審視了我和學

3、生之間的關系，努力地接近他們親近他們，走進他們，把自己融進他們的世界。每當我走進教室踏上講臺，就意識到有一種責任感?？粗粋€個學生，我想的最多就是怎樣教好書？怎樣能夠調動學生的學習積極性？現在的六年級孩子長大了，光有一個“勤”字已不能解決問題，于是“動腦筋，想辦法”成了我工作中不可缺少的一部分，所以，這兩年也是我從未有過的心累階段。為了管好班級，我想了很多辦法，從紀律到衛(wèi)生到學習，到生活細節(jié)，有的適合的保留下來，有的不適合，很快就被淘汰

4、，在摸索中也算有了一個不太成熟的班主任的工作模式：注重思想教育——加深學生了解，增進師生友誼——科學合理用人。一、知己知彼，內心領悟一個班級的學生在社會和家庭的影響下，脾氣，秉性各不相同，性格也千差萬別，反映到集體中，有的學生熱情奔放，有的沉默寡言，有的遇事開朗，有的則顧慮重重。面對形形色色的學生，只有了解他們，才能走進每一個學生的內心世界，才能在今后的學習和生活中給予他們最好的幫助。二、潤物無聲，心靈領悟。作為一個班主任老師，必須擁有

5、最深厚的愛生之心。工作中，我用自己全部的愛去關心我的每一位學生，讓愛拉近了我與學生的距離，讓愛使學生體會到了班級大家庭的溫暖。三、換位思考，細心領悟。作為老師、作為家長，我常在換位思考。發(fā)現這樣一換位，很多事情就能解決。和孩子們溝通，我也常引導他們換位思考；和有經驗的老老師搭班，常換位思考自己的工作態(tài)度；在管理班級中我也常換位思考，把自己當孩子，讓孩子們變大人。于是，收發(fā)報紙雜志，布置教室聯歡等點滴中，發(fā)現孩子們一下子變大了，總能給我?guī)?/p>