中國古代詩歌散文欣賞-《祭十二郎文》ppt課件(45頁)

1、,,中國古代詩歌散文欣賞,詩曰：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。人生在世，離合聚散，甚至生離死別本是常事?？墒?，逝者已矣，卻會給生者留下無盡的哀思和悲痛。 這種哀思和悲痛綿綿于千年之后。今天，我們依然可以在韓退之的“絕唱”之文中觸摸得到。 此文就是韓愈的---------,祭十二郎文,《古文觀止》評論此文說：“情之至者，自然流為至文。讀此等文，須想其一面哭，一面寫，字字是血，字字是淚?！?蘇軾說：“讀韓

2、退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！?千百年來為人們傳誦不絕，是祭文中的“千古絕調(diào)”,祭文――也稱“悼詞”，通常是祭奠死者，抒發(fā)悼念哀痛之情的一種文體，也有用以祭神祭物的。祭文一般先簡介死者逝世情況（職務、時間、地點、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介紹死者的生平事跡，評價死者的功德貢獻；最后向死者親屬表示吊唁慰問，號召生者學習死者的精神品質(zhì)。,各位來賓:　　今天，我們懷著無比悲痛的心情，沉痛悼念我們的----------

3、- ------同志是---------- ，-- 年-- 月生于---，在 度過了他--- 時代，并在---年--- 畢業(yè)后的他，從事--- 工作。為了---- 的需要，--- 年-- 月，他去。。。。。不幸于-- 年 月--- 日 ，離開了我們，年僅---- 歲。 ---同志在工作上，他認真負責，……，有較強的敬業(yè)精神，并多次為他人排憂解難，對同事的事情認真對待。他的隨和、熱情，對工作負責的精神，永遠值得

4、我們學習。 …同志不僅對工作有極端負責的精神，對家庭的關心負責，同樣讓我們敬佩。他熱愛他的家庭，愛護他的妻子，關心他的孩子，無論是他的親人，還是他的朋友都把他當作心目中最可信任的人。他重義氣、重友情，他可以為朋友奉獻一切。 現(xiàn)在，他不幸離開了我們，我們深感震驚、悲痛。我們?yōu)槭ミ@樣好的朋友、這樣好的同志而悲痛，為他的家庭失去這樣好的丈夫、這樣好的父親而惋惜！但人死不能復生，我們只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更

5、加高昂的熱情投入到工作中去，做好------ 同志未做完的事業(yè)。 …同志安息！,基本結構形式如下：,祭文示例,---------------------------------------------------------------------------,,,,,,,觸發(fā)點,過去A-----,過去B-----,過去C-----,現(xiàn)在A-----,現(xiàn)在B-----,現(xiàn)在C-----,將來-----,《祭十二郎文》卻與一般祭文

6、不同。因為具體情況和作者非同一般。,作者與背景,韓愈（768——824），字退之，河南河陽（今孟縣）人，祖籍昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。自幼孤苦好學，銳意上進，貞觀八年（792）中進士。元和十二年（817）遷刑部侍郎。因阻諫唐憲宗奉迎佛骨貶潮州刺史。穆宗時，官至吏部侍郎。韓愈一生，在政治、文學方面都有所建樹，而主要成就是文學。他反對魏晉以來的駢文，提倡古文，進行長期的激烈斗爭?！绊n愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學”；

7、由于他和柳宗元等人的倡導，終于形成了唐代古文運動，開辟了唐宋以來古文的發(fā)展道路，韓愈也成了唐代古文運動的領袖人物。其文眾體兼長，多有創(chuàng)新，語言自由樸實。,韓愈兩歲時就死了父親，不久他的母親又死去。幼時依靠他哥哥韓會和嫂嫂鄭夫人過活。韓會有一個嗣子（愈次兄介之子，出繼與長兄會為嗣）叫老成，排行十二，所以小名叫十二郎，年紀此韓愈小一點。后來韓會四十二歲的時候，因宰相元載的事，貶為韶州刺史，不到幾個月就病死在韶州，這時韓愈只有十一歲，十二郎也

8、很小。韓愈雖然有三個哥哥，卻都很早離開了人世。這時，繼承祖先后代的，只有韓愈和他的侄子十二郎兩個人，零丁孤苦，沒有一天離開過。韓愈十九歲時自宜城前往京城，以后十年的時間中，只和十二郎見過三次面。當他正打算西歸和十二郎永遠生活在一起的時候，不幸十二郎就在這時死去了。韓愈知道消息，悲痛欲絕，寫了“祭十二郎文”，叫建中備了一些時下的物品從老遠的地方去致祭他。這篇祭文，一字一淚，讀來令人心酸。,現(xiàn)在就讓我們來讀此文-----------,,祭十

9、二郎文,此文不拘常格：雖沿用四言，但破駢為散，文意曲折，氣勢飛動；打破了一般祭文為死者歌功頌德的陳腐舊套，專從骨肉至情方面下筆，寫親人之間的日?，嵤拢跀⑹鲋惺惆l(fā)苦情與悲情。 整體上按“回憶往事---寄托哀思—再回憶往事—再寄托哀思”展開。,整體感知,一、此文與一般祭文的不同點在哪里？,二、追敘往事的情感觸發(fā)點是什么？由此分哪幾個時段追述了哪些往事來寄托哀思？,驚聞噩耗,,,追敘往事,寄托哀思,,觸發(fā)點,少時：,成年,相依---

10、-----,相別--------,相思--------,相隔---------,孤苦零丁、骨肉情深,聚少離多、悔恨自責,驚愕懷疑、凄苦悲傷,痛責內(nèi)疚、沉痛之極,,,時段,,,,事,情,,思念之情,痛悼之情,骨肉之情,追悔之情,人生悲情,宦?？嗲?至情之文,千古絕調(diào),,,,,,,作者把抒情與敘事結合在一起，聯(lián)系家庭、身世和生活瑣事，反復抒寫他對亡侄的無限哀痛之情。同時，也飽含著自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者訴說的口吻寫成，哀家

11、族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之數(shù)，乃至疑后嗣之成立，極寫內(nèi)心的辛酸悲痛。 朗讀時宜用低沉的語調(diào)，平緩的語氣，中慢速讀出情感。,小 結,聞汝喪(ｓàｎｇ)及長(ｚｈǎｎｇ)不省(ｘǐｎｇ)所怙(ｈù)兄歿(ｍò)南方省(ｘǐｎｇ)墳墓歸取其孥(ｎú),,丞相薨(ｈōｎｇ)佐戎(ｒóｎｇ)徐州汝遽(ｊù)去萬乘(ｓｈ&

12、#232;ｎｇ)之公相殞(ｙǔｎ)其生窆(ｂｉǎｎ)不臨其穴尚饗(ｘｉǎｎｇ),讀時注意下列字詞讀音,課文朗讀,段落分析,,年、月、日，季父愈聞汝喪七日，乃能銜致誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈: 嗚呼！吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽，既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身，形單影只。嫂嘗撫汝指吾

13、而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！”汝時幼小，當不復記憶，吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。,知道,依靠,形旁為歹，到陰間地下去，引申為不好。聲旁是沒字省寫，合義為死,丁為小果實,零為落,取“樹上落下小果實”與人合義,形容孤單,叔父，古代兄弟排行以伯仲叔季為序,含，懷著,通饈，美味食物,不久，后來,通“逝”,死去的長輩,吾年十九,始來京城,其后四年,又歸視汝.又四年,吾往河陽省墳墓,遇汝從嫂喪來葬.又二年,吾佐董丞相幕于汴州,汝來省吾,止一歲

14、,請歸取其孥.明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果來.是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罷去,汝又不果來.吾念汝從于東,東亦客也,不可以久;圖久遠者,莫如西歸,將成家而致汝.嗚呼!孰謂汝遽去吾而歿乎!吾與汝俱少年,以為雖暫相別,終當久相與處,故舍汝而旅食京師,以求升斗之祿.誠知其如此,雖萬乘之公相,吾不以一日輟汝而就也.,手持戈代表軍務,取老虎追趕野獸表象，表急.突然。,古代四馬拉的兵車為乘，萬乘指天子的武備，即高官。,離開,探望,住了一

15、年,妻子兒女的統(tǒng)稱,第二年,離開,成為事實，實現(xiàn),去年孟東野往 ,吾書與汝曰:“吾年未四十,而視茫茫,而發(fā)蒼蒼.而齒牙動搖.念諸父與諸兄,皆康強而早世,如吾之衰者,其能久存乎?吾不可去,汝不肯來,恐旦暮死,而汝抱無涯之戚也.”孰謂少者歿而長者存,強者夭而病者全乎！　　嗚呼!其信然邪?其夢耶?其傳之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之純明而不克蒙其澤乎?少者強者而夭歿,長者衰者而存全乎?未可以為信也,夢也,傳之非其真也,東野之書,

16、耿蘭之報,何為而在吾側(cè)也?嗚呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之純明宜業(yè)其家者,而不克蒙其澤矣.所謂天者誠難測,而神者誠難明矣.所謂理者不可推,而壽者不可知矣.,憂傷,接禮法或宗法冊定繼承人為“嗣”.,健康強壯,取消句子獨立性,離開職守,誰知道,真實,確實,純正明智,能,為何,動詞，繼承 ……的事業(yè),確實,壽命的長短,雖然，吾自今年來，蒼蒼者欲化而為白矣；動搖者欲脫而落矣，毛血日益衰，志氣日益微，幾何不從汝而死也？死而有知，其幾

17、何離？其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期也。 汝之子始十歲，吾之子始五歲，少而強者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪？嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！　　汝去年書云:“比得軟腳病，往往而劇.”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之?！蔽词家詾閼n也。嗚呼，其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至斯乎？,雖然這樣,將,精神,多久,才,幼兒兒童,希望,成長立業(yè),近來,時常疼得厲害,這,其…抑…選擇問,喪,這,汝之書，六月十七日也；東野云：汝歿以六月二日

18、。耿蘭之報，無月日。蓋東野之使者不知問家人以月日？如耿蘭之報，不知當言月日？東野與吾書，乃問使者，使者妄稱以應之乎？其然乎？其不然乎？,在,大概,將,給,才,來,今吾使健中祭汝，吊汝之孤與汝之乳母。彼有食可守，以待終喪，則待終喪而取以來；如不能守待終喪，則遂取以來。其余奴婢，并令守汝喪。吾力能改葬，終葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。 嗚呼！汝病吾不知時，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀。斂不得憑其棺，窆不得

19、臨其穴。吾行負神明，而使汝夭。不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng)以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接，吾實為之，其又何尤！“彼蒼者天”，“曷其有極”！自今已往,,從穴乏聲，即葬時下棺入穴,安慰,來,接來,馬上,有能力,墓地,代奴婢,臨,殮，給死人穿衣入棺,互相照顧著生活,實在是我造成得災難,抱怨,什么時候才有盡頭,敘事和抒情完美的結合,總的來說，這篇祭文抒發(fā)生離死別之情，深沉真摯，悲哀凄楚，婉轉(zhuǎn)曲折。這得

20、力于作者將敘事、抒情有機地結合在一起：以事顯情，融情于事，敘述平?，嵤潞敛挥X得平淡單調(diào)，只覺一片哀情出自肺腑，讀來催人淚下，這是間接抒情。作者感情不斷積蓄，到高潮時，則直接抒情，感情的潮水噴涌而出，令人感動。,分析小結,1.敘事于瑣細中見沉痛。 本文作者在敘事時不是孤立敘寫瑣事,而是放在寬闊背景中處理,于瑣細中見沉痛,于聯(lián)系中見深摯. 如十二郎英年早逝,本身足以使作者十分痛惜,聯(lián)系兩人從小孤苦相依,成年別

21、多聚少,再加家世凄涼,作者三兄早世, 兩世一身, 現(xiàn)孫輩惟一的十二郎又逝,豈不悲痛之情更重,更催人淚下嗎? 本文特點是直抒胸臆,但抒情與敘事緊密結合. 如上,在絮絮切切訴說家?，嵤峦瑫r,感情也表達得曲折入微. 再如寫與十二郎幼年時孤苦相依的一段艱難生活,特別細致動人;關于生死離別的反復重疊,說而又說的抒情,更顯出哀痛至深至切.所以,與其說是寫祭文,不如說是訴衷情。,2．運用多種手

22、法抒發(fā)感情。 本文雖是直抒胸臆，但從寫作角度看，作者還是運用了多種手法將感情抒發(fā)得酣暢淋漓： 一是從自身幼年講起而又處處緊密聯(lián)系十二郎的生活，突出叔侄孤苦相依、情深誼長； 二是以“韓氏兩世,惟此而已”強調(diào)十二郎之死的慘痛之情; 三是不厭其詳?shù)貙懯逯断鄷蛛x別的經(jīng)過，悔恨自己不該為求祿而使暫時相別竟成永別，以此加深抒發(fā)失侄之痛； 四是設想自己年老體弱本應早死,將會使十二郎憂傷萬分,反襯出今日自己對十

23、二郎早死的悲痛之情，使感情抒發(fā)又加深一層； 五是因為悲痛至極而產(chǎn)生不合常情的想法，想去“從死”，以此來擺脫痛苦，使感情的抒發(fā)到達頂峰； 最后，作者以“嗚呼!汝病吾不知時”一段，將上述種種悲痛作一總括，使人真正感受到作者“言有窮而情不可終”的哀痛之情。,3．借助文言虛詞表達思想感情。 本文除借助敘事表達思想感情，還極其準確地借助虛詞來表達感情?！　?如第5段：一開始連用3個疑問句，引起下文層層抒發(fā)極度悲

24、痛之情。句中3個“邪”表明作者難以接受十二郎死的事實，反詰語氣有力強化了作者震驚程度。接下去幾句, 3個“也”“乎”合用，寫出作者不愿相信十二郎之死，以及不愿相信但事實俱在的矛盾心情。5個帶“矣”的句子，迫使作者由疑而信，不得不信，寫出了作者哀痛不已心情。最后，作者無力擺脫悲哀，只好歸咎到天、神、理、壽，表示出對這噩耗的萬般無奈?！　?連用連詞和語氣詞的作用：　　 第一.加重語氣，使表達的感情更強烈；　　 第二.押韻和增強文章的節(jié)

25、奏，從而增強作品感染力，更能打動讀者的心。,要點歸納,一、重要虛詞其：1、其后四年 ，而歸視汝。[指示代詞“那”]2、止一歲 ，請歸取其孥；[人稱代詞“他的”]3、終葬汝于先人之兆 ，然后惟其所愿。 [人稱代詞“我的”] 4、嗚呼！其信然矣！吾其無意于人世矣！[大概]5、其然乎？其不然乎？[“其……其……”，“是……還是……”，表選擇關系。]6、其信然邪？其夢邪？其傳之非其

26、真邪？,表反問語氣：難道,,表選擇關系,,,,,,,其他虛詞 1、乃：季父愈聞汝之七日 ，乃能銜哀致誠 ，使建中遠具 時羞之奠 東野與吾書 ，乃問使者 （才） 2、始：汝之子始十歲 （才，剛） 吾年十九 ，始來京城。（初次） 3、抑：其竟以此而殞其生乎！抑別有疾而至斯乎？（或者）4、比：比得軟腳病 ，往往而劇。（近來）

27、,5、然：終葬汝于先人之兆 ，然后惟其所愿。 雖然 ，吾自今年來， 蒼蒼者或化而為白矣 （這樣）6、而：死而有知 ，其幾何離（如果，表假設） 其無知 ，悲不幾時 ，而不悲者無窮期矣。 （并且，表并列） 比得軟腳病 ，往往而劇。 （表修飾，“往往”是“劇”的狀語） 吾年未四十 ，而視茫茫（ 卻，表

28、轉(zhuǎn)折） 汝不肯來，恐旦暮死 ，而汝抱無涯之戚也 （因而，表原因）,二、重要實詞,乃能銜哀致誠（表達心意）使建中遠具時羞（備辦）既又與汝就食江南（謀生） 請歸取其孥（家眷）吾去汴州 ，汝不果來（實現(xiàn)）將成家而致汝（安家）孰謂汝遽去吾而歿乎（驟然）吾不可去 ，汝不肯來（離開職守）,而汝抱無涯之戚也（悲哀）未可以為信也。（真實）汝之純明宜業(yè)其家者（繼承家

29、業(yè)）不克蒙其澤矣（能/繼承/福澤）所謂理者不可推（天理、自然規(guī)律）幾何不從汝而死也（沒多久）又可冀其成立耶（希望）比得軟腳病 ，往往而?。▏乐兀?終葬汝于先人之兆（墓地）吾實為之 ，其又何尤（責怪、怨恨）吾其無意于人世矣（沒有心思）斂不憑其棺 （靠著）窆不臨其穴。（下葬）,,詞類活用,乃能銜哀致誠,不省所怙,汝又不果來,莫如西歸,而視茫茫,言有窮而情不可終,汝之純明宜業(yè)其者,蒼蒼者欲化為白矣,然后惟其所愿,長吾女與汝女

30、,名，誠意,動，實現(xiàn)，成為現(xiàn)實,名，父親,狀，向西,名，視力,動，繼承事業(yè),名，愿望,使動，使……長大,名，盡頭,名，灰白的頭發(fā)；白發(fā),三、重要句式,惟兄嫂是依。（只依靠兄嫂?！耙馈钡馁e語“兄嫂”前置。構成“唯……是……”格式，“是”起提賓作用。成語“唯才是舉”、“唯你是問”、“惟利是圖”都是這種格式。）其夢邪？其傳之非其真邪？（是做夢呢？還是傳送的消息不確實呢？ ）其然乎？其不然乎？（是這樣呢？還是不是這樣呢？ 以上兩句是選擇復句

31、，構成“其……其……”格式。）,狀語后置,吾佐董丞相于汴州,省略句,吾念，汝從于東,,,吾,,,鞏固練習,解釋詞語,銜哀致誠不省所怙止一歲汝遽去吾輟汝而就抱無涯之戚其信邪不克蒙其澤其幾何離,含，懷著 表達,依靠,留居,,急、突然 離開,停止，離開 就職上任,憂傷,真實、確實,能 承受、蒙受,多少，不久,指出通假字,遠具時羞之奠零丁孤苦不幸早世先人之兆斂不憑其棺自今已往,,,,,,,饈,

32、伶仃,逝,垗,殮,以,省 不省所怙汝來省吾始始來京城汝之子始十歲雖雖暫相別雖萬乘之公相如如吾之衰者如耿蘭之報如不能守以終喪,知道,探望,初次,才,雖然,即使,,像,而,如果,一詞多義,其,未知其言之悲其后四年如吾之衰者，其能久存乎死而有之，其幾何離其竟以此而殞其生乎其又何尤其信然邪其傳之非其真邪吾其無意于人世矣其無知，悲不幾時其然乎，其不然乎,代詞，她的,代詞，那,語氣副詞，表反問,,,,語氣