公司級安全教育培訓課件

1、,,公司級安全教育培訓,,,,逃生通道、集合地點距離本培訓室最近的滅火器在哪里？最近的消防栓在哪里？發(fā)生緊急情況時，請聽從授課老師的指示進行疏散本課室里可能存在一些危險源，請您留意安全！,友情提示,上課時間請勿：--請將您手機改為“震動” 避免在課室里使用手機--交談其他事宜--隨意進出教室,請勿在室內(nèi)吸煙,上課時間歡迎：--提問題和積極回答問題--隨時指出授課內(nèi)容的不當之處,1,1、什么是安全,關(guān)于安全你能想

2、到什么？,,,還有嗎？,,安全就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān),重要,安全對我們來說非常,,指引,今天我想和你談談,安全,指引,什么是安全,無危則安無缺則全,,有人說,高高興興上班去平平安全回家來,有人說,有人說,不出事故,因為一旦發(fā)生事故,后果很嚴重,,輕者受傷重者死亡,您能承受生命喪失之痛嗎,您能接受事故背后的代價嗎,對你來講安全就是,不出事故,不出事故,不出事故,怎么辦呢?,安全知識，讓你化險為夷,安全意識

3、安全知識 安全技能,本人的預防隱患識別風險評估過程STOP文化,我想告訴您的是如何預防事故的發(fā)生安全管理的方法,什么是安全管理,,,生活及生產(chǎn)的目標,,,,,,,,,生活及生產(chǎn)過程中,,傷害,,疾病,,死亡,,財產(chǎn),,…….,,,我得想想辦法干掉他們,,,,就是針對人們活動過程的安全問題，運用有效資源，進行有關(guān)決策、計劃、組織和控制等活動，實現(xiàn)活動過程中人與客觀物質(zhì)環(huán)境的和諧，始終保持安全狀態(tài)，達到活動目標的實現(xiàn)。,安全

4、管理,活動過程的危害識別,活動過程的風險評價,針對不能接受的傷害采取安全預防措施,存在著哪些可能的危險、危害因素,可能的危險、危害因素能造成多大的傷害。這種因素將造成多大損失，能否接受。,保持良好的安全狀態(tài),舉個栗子,穿越馬路,活動過程中不斷發(fā)生著時間、空間、客觀物質(zhì)條件等的變化因此，這三個過程始終在隨著這種變化不斷進行。,是否存在不進行“安全管理”的情況？答案是肯定的，否則就不會出現(xiàn)這么多事故,在活動中存在不會識別風險

5、的人不進行安全評價的人不采取安全措施的人,什么樣的人不進行危害識別？,盲人,他看不見上下行的汽車，即不能作出危害識別,不會識別風險,什么樣的人不進行風險評價？,智障,盡管他看到上下行的汽車，但總是不能對汽車的行駛速度和距離以及自己的速度作出準確計算判斷，即，不能作出風險評價,不進行安全評價,什么樣的人不采取安全措施？,行為失控者,盡管他看到上下行的汽車，也對汽車的行駛速度和距離以及自己的速度能作出準確計算判斷，但由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的問

6、題，大腦“叫?！保_卻不聽，所以被車撞,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,不采取安全措施,NO!NO!NO!,“被車撞”事故的發(fā)生不僅取決于人的狀態(tài)而且還取決于客觀的物質(zhì)條件（車及道路等的情況）。,盲人、智障、行為失控者”過馬路不被車撞是偶然的，而被車撞則是必然的。,,你屬于哪一類人呢？,盲人智障行為失控者,這是病得治,將這三個過程由人的自發(fā)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，由被動行為轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有袨椤?,解決安全狀態(tài)問題就要進

7、行安全管理工作,請記住：進入公司后只有“規(guī)定動作”沒有“自選動作”！,“我不得不要安全”，否則就是一個“盲人、智障、行為失控者在過馬路”。,安全管理的主體是我們自己,舉個栗子,2,2、安全生產(chǎn)基礎(chǔ)知識,,,安全生產(chǎn)法，第三條,1、安全生產(chǎn)的管理理念、方針、機制,舉個栗子,危險源：電事 件：發(fā)生觸電事故風 險：1、電線絕緣破損漏電（后果） 2、人接觸到漏電電線（可能性）,2、安全生產(chǎn)“三不違

8、原則”,違章指揮違章作業(yè)違反勞動紀律,2、安全生產(chǎn)“三不違原則”,,,“三違”事故的根源，是安全的大敵。違章指揮等于殺人，違章作業(yè)等于自殺?！叭`”不除，安全不保。,2、安全生產(chǎn)“三不違原則”,有一個小和尚學剃頭，老和尚讓他先在冬瓜上練習。小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來，在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。結(jié)果非常的簡單，小和尚被法辦了，老和尚見佛祖去了。,這個故事對你的啟發(fā),源于好的習慣,安全,

9、壞的習慣讓你離事故越來越近,舉個栗子,2006年7月某一天，深圳某電子廠一名化學溶液搬運人員張某，在去吸煙房的時候，將自己正在搬運中的異丙醇容器（里面裝滿異丙醇）隨手帶進吸煙房中，導致異丙醇溶液被點燃，結(jié)果不僅致使張某嚴重燒傷，而且還導致同在吸煙房內(nèi)的陳某和李某輕度燒傷。,事故點評：違章作業(yè)害人害己。張某隨意將易燃化學品帶進吸煙室（ 吸煙區(qū)） ， 違反了易燃化學品管理規(guī)定， 最終導致了燒傷事故的發(fā)生。傷害了自己， 也傷害了無辜員工。

10、,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,不傷害自己不傷害他人不被他人傷害保護他人不被傷害,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,不傷害他人,2,想要做到不傷害他人，應做到以下方面：自覺遵守勞動紀律，遵章守規(guī)，正確操作；多人作業(yè)時要相互配合，要顧及他人的安全；工作后不要留下隱患；檢修完設(shè)備后，未將拆除或移開的蓋板，防護罩等

11、設(shè)施恢復正常，就可能使他人受到傷害;動火作業(yè)完畢后現(xiàn)場未清理，殘留火種可能引發(fā)火情。,,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,想要做到不傷害他人，應做到以下方面：高處作業(yè)時，工具或材料等物品放置穩(wěn)妥；動火作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場，杜絕殘留火種可能引發(fā)的火災　　　機械設(shè)備運行過程中，操作人員未經(jīng)允許不得擅自離開工作崗位，以免其他人誤觸開關(guān)，造成傷害等拆裝電氣設(shè)備時，電線路接頭應按規(guī)定包扎好，以免他人觸電；起重作業(yè)要遵守“十不吊”；電氣焊作業(yè)要

12、遵守“ 十不焊”；電工作業(yè)要遵守電氣安全規(guī)程等。,,每個人養(yǎng)成離崗后對作業(yè)現(xiàn)場周圍仔細觀察，做到工完場清，不給他人留下安全隱患,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,不被他人傷害，即每個人都要加強自我防范意識，工作中要避免他人的過失行為或作業(yè)環(huán)境及其他隱患對自己造成傷害。,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,要想做到我不被他人傷害，應做到以下方面拒絕違章指揮，提高防范意識，保護自己；注意觀察作業(yè)現(xiàn)場周圍不安全因素，要加強警覺，一旦發(fā)現(xiàn)險情要及時制

13、止和糾正他人的不安全行為并及時消除險情；要避免因他人失誤、設(shè)備狀態(tài)不良、管理缺陷等留下的隱患給自己帶來的傷害。如發(fā)生危險性較大的中毒事故等，沒有可靠的安全措施不得進入危險場所，以免盲目施救，自己被傷害。,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,不被他人傷害,3,要想做到我不被他人傷害，應做到以下方面交叉作業(yè)時，要預料他人對自己可能造成的傷害，做好防范措施。檢修電氣設(shè)備時必須先驗電，要防范他人誤送電等；設(shè)備缺失安全保護裝置或附件時，員工應及時

14、向主管報告，應當及時予以處理；在危險性大的崗位（ 例如高空作業(yè)、交叉作業(yè)等），必須設(shè)有專人監(jiān)護。,,,一旦發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象，必須敢于抵制，及時果斷處理隱患并報告，如果想著“事不關(guān)己”，不及時制止，一旦發(fā)生事故，就有可能危及自己。,,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,組織中的每個成員都是團隊中的一份子，作為組織的一員有關(guān)心愛護他人的責任和義務，不僅要注意安全，還要保護團隊的其他人員不受傷害.,3、安全生產(chǎn)“四不傷害原則”,保護他人不被傷害,

15、4,要保護他人不受傷害，應該做到以下方面：任何人在任何地方發(fā)現(xiàn)任何事故隱患都要主動告知或提示他人；提示他人遵守各項規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。提出安全建議，互相交流，向他人傳遞有用的信息；視安全為集體榮譽，為團隊貢獻安全知識，與其他人分享經(jīng)驗；關(guān)注他人身心健康。一旦發(fā)生事故，在保護自己的同時，要主動幫助身邊的人擺脫困境。,,,也許你的一個提示就能避免一場事故，甚至挽救一個生命。能及時糾正你違章作業(yè)的人，才是你真正的朋友。,3、安全

16、生產(chǎn)“四不傷害原則”,舉個栗子,某工廠鑄造車間配砂組老工人張某，經(jīng)常早上提前上班檢修混砂機內(nèi)艙，以保證上班時間正常運行。某日07：20，張某來到車間打開混砂機艙門，沒有在混砂機的電源開關(guān)處掛上“有人工作禁止合閘”的警告牌便進入機內(nèi)檢修。他怕艙門開大了影響他人行走， 便將艙門帶到僅留有150mm縫隙。07：50左右，本組配砂工人李某上班后，沒有預先檢查一下機內(nèi)是否有人工作，便隨意將艙門推上，順手開動混砂機試車，當聽到機內(nèi)有人喊叫時，大

17、驚失色，立即停機，然后與其他職工將張某救出，此時張某頭部流血不止，事故發(fā)生后車間領(lǐng)導立即上報，07：55工廠醫(yī)務人員聞訊立即趕到現(xiàn)場，對張某做了止血包扎，隨車立即將張某送往醫(yī)院救治，但由于頭部受傷嚴重，張某經(jīng)搶救無效于08：40死亡。,導致事故的直接原因：工人李某上班前未對設(shè)備進行檢查，設(shè)備艙門異常也未警覺，直接合閘啟動設(shè)備，導致事故發(fā)生。導致事故的間接原因：張某安全自護意識不足，違章操作，在沒有做好防范措施，沒有按規(guī)定在電閘上掛

18、設(shè)備檢修告示牌，就進入機體內(nèi)操作；工人李某安全意識淡薄，上班前沒有對崗前環(huán)境進行觀察，發(fā)現(xiàn)機艙異常也未進行安全檢查，直接啟動設(shè)備；這起事故暴露出車間員工安全自護意識和安全責任心不強，應加強安全知識教育和上、下班交接班制度管理。,再來一個栗子,違章操作,安全操作,風 險,違章操作,安全操作,風 險,違章操作,安全操作,風 險,違章操作,安全操作,風 險,違章操作,安全操作,風 險,4、事故處理“四不放過原則”,,5、事故的分類,按致傷

19、原因分：《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》GB6441-1986,01　物體打擊 　02　車輛傷害 03　機械傷害　04　起重傷害　05　觸電　06　淹溺 07　灼燙 　08　火災09　高處墜落　　 10　 坍塌,11　冒頂片幫12　透水13　放炮

20、 14　火藥爆炸 15　瓦斯爆炸16　鍋爐爆炸17　容器爆炸　18　其它爆炸19　中毒和窒息 20　其它傷害,,,,,,我們現(xiàn)場主要的事故是……,,,5、事故的分類,輕傷：是指造成職工肢體傷殘，或某器官功能性或器質(zhì)性輕度損傷，表現(xiàn)為勞動能力輕度或暫時喪失的傷害。一般指受傷職工歇工在一個工作日以上，計算損失工作日低于105日的失能傷害，但夠不上重傷者。,,,,,5、事故的分類,,,重傷：是指造成職工肢體傷殘或視覺、聽覺等

21、器官受到嚴重損傷，一般能引起人體長期存在功能障礙?；蛘邠p失工作日等于和超過105日，勞動能力有重大損失的失能傷害。,,,,,5、事故的分類,,,死亡事故：指一次事故有人死亡（含受傷后一個月內(nèi)死亡）的事故。,,,,,5、事故的分類,,,虛驚事件：指未造成傷害、疾病、或死亡而引起人員驚嚇之事件。,,,,3、安全事故的原因分析,3,,拆除了安全裝置安全裝置堵塞，失掉作用調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效其它,臨時使用不牢固的設(shè)施使用無安全裝

22、置的設(shè)備其它,用手代替手動工具用手清除切屑不用夾具固定、用手拿工件進行機加工,,冒險進入危險場所,,不安全行為,6,冒險進入密閉空間作業(yè)接近漏料處（無安全設(shè)施）采伐、集材、運材、裝車時，未離危險區(qū)未經(jīng)安全監(jiān)察人員允許進入油罐或井中未“敲幫問頂”開始作業(yè)冒進信號調(diào)車場超速上下車易燃易爆場合明火私自搭乘礦車在絞車道行走未及時瞭望,,在起吊物下作業(yè)、停留,,不安全行為,8,,機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清

23、掃等工作,,不安全行為,8,,有分散注意力行為,,不安全行為,10,,在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)或場合中，忽視其使用,,不安全行為,11,未戴護目鏡或面罩未戴防護手套未穿安全鞋未戴安全帽未佩戴呼吸護具未佩戴安全帶未戴工作帽其它,,不安全裝束,,不安全行為,12,在有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備旁作業(yè)穿過肥大服裝操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備時戴手套其它,,對易燃、易爆等危險物品處理錯誤,,不安全行為,13,你能發(fā)現(xiàn)多少呢,4、安全

24、生產(chǎn)定律和法則,4,舉個栗子,湖北荊州的電梯事故發(fā)生以前，也多次發(fā)生過很多小的問題，超市員工大多知道該電梯存在安全隱患。從之后曝光的商場監(jiān)視視頻中可以看出，商場工作人員乘坐電梯時也曾差點出事，而這一切卻并未獲得足夠的重視，商場也并未停運電梯，最終直接導致了一個母親的死亡。,,,直接驗證了海恩法則的理論: 事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；即使是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責任心。,,,要制服事故，重在防范

25、，要保證安全，必須以預防為主。,“有可能出錯的事情，就會出錯?！?只要存在發(fā)生事故的原因，事故就一定會發(fā)生，而且不管其可能性多么小，但總會發(fā)生，并造成最大可能的損失,2、墨菲定律,2、墨菲定律,,,小概率事件在一次活動中發(fā)生的可能性很小，給人一種錯誤的理解不會發(fā)生發(fā)生事故。與事實相反，正是由于這種錯覺，麻痹了人們的安全意識，加大了事故發(fā)生的可能性，其結(jié)果是事故可能頻繁發(fā)生。,2、墨菲定律,,,安全意識時刻不能放松。要想保證安全，必須從我

26、做起，采取積極的預防方法、手段和措施，消除人們不希望有的和意外的事件,勿以惡小而為之勿以善小而不為,2、墨菲定律,美國斯坦福大學心理學家菲利普?津巴多(Philip Zimbardo)于1969年進行了一項實驗。他找來兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛停在相對雜亂的紐約布朗克斯區(qū)。停在布朗克斯的那輛車，他把車牌摘掉，頂棚打開，結(jié)果當天就被偷走了。而放在帕洛阿爾托的那一輛，一個星期也無人理睬。后來