[教育]優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師及其作品賞析

1、示例： 弗雷德里克·勞·奧姆斯特德,,,奧姆斯特德的主要觀點(diǎn),主張充滿“人性”的設(shè)計(jì)用理論影響美國景觀行業(yè)發(fā)展 用行動(dòng)促進(jìn)美國景觀教育進(jìn)步,奧姆斯特德部分簡介：,1822年 出生在美國康涅狄格州的哈特福德 1937年

2、 當(dāng)奧姆斯特德即將進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他受到嚴(yán)重的漆樹中毒，這使得他視力下降，被迫放棄了正常的學(xué)業(yè) 1852年 出版了他的第一本書作《一個(gè)美國農(nóng)夫在英格蘭的游歷與評論(Walks and Talks of all American Farmer in England)》。 1857年秋 獲得了紐約市中央公園負(fù)責(zé)人的位置

3、 1865年 與沃克斯共同完成他們在中央公園的工 作，并設(shè)計(jì)了布魯克林的希望公園 1895年 他退休了,弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(Frederick Law Olmsted ) ——美國景觀設(shè)計(jì)之父,他是美國19世紀(jì)下半葉最著名的規(guī)劃師和景觀設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)覆蓋面極廣，從公園、從城市規(guī)劃、土地細(xì)分，到公共廣場、半公共建筑、私人

4、產(chǎn)業(yè)等，對美國的城市規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)具有不可磨滅的影響。,年輕時(shí)的奧姆斯特德的不幸遭遇,在奧姆斯特德4歲的時(shí)候母親去世，從7歲開始他從住 在一起的外鄉(xiāng)牧師那里接受學(xué)校教育。他的父親是-名成功的布料商，也是風(fēng)景的愛好者，奧姆斯特德的假日大多花在與家人從新英格蘭北部到紐約州北部“尋找美 麗風(fēng)景的旅行”中。1837年當(dāng)奧姆斯特德即將進(jìn)入耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，他受到嚴(yán)重的漆樹中毒，這使得他視力下降，被迫放棄了正常的學(xué)業(yè)。——左圖：紐約中央公園局部景

5、觀,不斷努力的奧姆斯特德,在放棄學(xué)業(yè)后的20年里，他努力積累的經(jīng)驗(yàn)和技能在后來景觀設(shè)計(jì)職業(yè)的創(chuàng)立中發(fā)揮了積極的作用。他在一家紐約布類商店工作，并因與中國的貿(mào)易旅行了-年。 在1848-1855年間，他學(xué)習(xí)了測量和工程學(xué)、化學(xué)、科學(xué)種田，并在斯塔滕島上經(jīng)營了一家農(nóng)場。1850年，他和兩個(gè)朋友用6個(gè)月的時(shí)間，在歐洲和不 列顛諸島上徒步旅游，從中不止領(lǐng)略到鄉(xiāng)村景觀，還參觀了為數(shù)眾多的公園和私人莊園。 ——右圖：布魯克林的希望公園規(guī)

6、劃方案（1871年）,機(jī)遇——幾次長途的歐洲旅游練就了成功的奧姆斯特德,1850年 他和兩個(gè)朋友用6個(gè)月的時(shí)間，在歐洲和不 列顛諸島上徒步旅游，從中不止領(lǐng)略到鄉(xiāng)村景觀，還參觀了為數(shù)眾多的公園和私人莊園。 1850年12月他開始了在仍受奴隸制統(tǒng)治的南方的旅行，這是他兩次南方之旅的第-次。 1855-1857年 他有6個(gè)月的時(shí)間住在倫敦，并在歐洲大陸上多次旅行，其間訪問了很多公 園?！髨D：里弗塞德公園總體規(guī)劃,奧姆斯特德歷

7、年來所做的重要規(guī)劃,1858——1876 紐約中央公園1860——1874 哈特福德精神病療養(yǎng)院，康涅狄格州哈特福德市1865加州大學(xué)伯克利分校校園，加州舊金山1865——1867景觀公園，紐約布魯克林區(qū)1865——1899華盛頓大學(xué)，密蘇里州圣路易斯市1866聾啞人哥倫比亞學(xué)院，華盛頓特區(qū)1867海濱公園1867——1873康奈爾大學(xué)1868——1874東部與海洋大道，紐約布魯克林區(qū),,1868——1876特拉華公園，

8、紐約州布法羅市1868——1887里弗塞德住宅小區(qū)，伊利諾伊州芝加哥市1870——1914南部公園1870——1920唐寧公園，紐約市1873——1893蒙特皇家公園，加拿大蒙特利市1874——1881耶魯大學(xué)，康涅狄格州紐黑文市1886——1914斯坦福大學(xué)，加州帕羅阿爾托市1890——1906國家動(dòng)物公園，華盛頓特區(qū)1892——1905德魯伊特山住宅小區(qū)，佐治亞州亞特蘭大,奧姆斯特德的規(guī)劃理念,他的景觀設(shè)計(jì)理念受英國

9、田園與鄉(xiāng)村風(fēng)景的影響甚深，英國風(fēng)景式花園的兩大要素——田園牧歌風(fēng)格和優(yōu)美如畫風(fēng)格——都為他所用，前者成為他公園設(shè)計(jì)的基本模式，后者他用來增強(qiáng)大自然的神秘與豐裕。,奧姆斯特德——獨(dú)特的眼光和設(shè)計(jì)方法,證明了景觀設(shè)計(jì)學(xué)(他和沃克斯首先使用該詞)職業(yè)能改善美國的生活質(zhì)量。 1、大型的城市公園，主要為了景 觀體驗(yàn)以及緩解城市的人工感受和城市生活的壓力 。2、；“公園道”，一種帶有幾種不同的交通方式(其中最重要的是為私人交通而保留的平坦的機(jī)

10、動(dòng)車路面)的寬闊的 城市綠道，它們將公園連接起來，并進(jìn)一步發(fā)揮了整個(gè)城市的公共綠地的優(yōu)點(diǎn) 。3、公園系統(tǒng)，為城市的所有居民提供了多種多樣的公共娛樂設(shè)施，風(fēng)景保護(hù)區(qū)，這是使 特別優(yōu)美的風(fēng)景免于破壞和商用開發(fā)的保護(hù)區(qū),,4、郊外住宅區(qū)，將工作與居住區(qū)分開來，并創(chuàng)造了一種社區(qū)氛圍和家庭生活的環(huán)境；私人住宅的庭院，在這里，園藝能 開發(fā)居住者的審美意識和個(gè)性，還包括大量的使家庭活動(dòng)得以轉(zhuǎn)移到戶外的“引人人勝的露天房間” 。5、帶宿舍區(qū)的機(jī)構(gòu)，

11、在這里，建筑的家庭尺度將為文明的生活方 式提供一個(gè)培養(yǎng)場所，政府建筑的庭園，建筑物的功能任此將更為高效，通過精心的規(guī)劃，使它們外觀的莊嚴(yán)也有所增色 。,弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(Frederick Law Olmsted )對人類的貢獻(xiàn),人們對奧姆斯特德對城市公共空間建設(shè)的貢獻(xiàn)投以越來越多的關(guān)注，其景觀設(shè)計(jì)哲學(xué)也引發(fā)了人們對居住環(huán)境的更多思考。紐約 的中央公園也許是美國和全世界最著名的城市公園，它給紐約緊張生活的人

12、們提供了放松身心的環(huán)境。中央公園這個(gè)美國最大的公共綠地的意義不僅在于它是全美第一個(gè)公園，還在于在其規(guī)劃建設(shè)中，誕生了一個(gè)新的學(xué)科--景觀設(shè)計(jì)學(xué)（Landscape Architecture）。,弗雷德里克·勞·奧姆斯特德(Frederick Law Olmsted )代表作品選,他對結(jié)合考慮周圍自然和公園的城市和社區(qū)建設(shè)方式將對現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)繼續(xù)產(chǎn)生重要影響。他是美國城市美化運(yùn)動(dòng)原則最早的倡導(dǎo)者之一，也是向美國景觀引進(jìn)

13、郊外 發(fā)展想法的最早的倡導(dǎo)者之一。 奧姆斯特德的理淪和實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)了美國自然風(fēng)景園運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。A、紐約中央公園（1858） B、風(fēng)景保護(hù)區(qū)如中央公園，希望公園，芝加哥南部公園 C、公園道，如布魯克林的東部和海洋公園道，聯(lián)邦大街 D、公園系統(tǒng)，如布法羅特拉華公園，南部公園及公園道 E、住宅社區(qū)，如伊利諾斯河濱，亞特蘭大德魯伊山 F、學(xué)生宿舍區(qū)，如斯坦福大學(xué)，勞倫斯威爾學(xué)院 G

14、、政府建筑，如美國國會大廈的庭院及露臺，康涅狄格州政府大樓 H、鄉(xiāng)間莊園，北卡羅來納州阿什維爾的比爾特摩莊園和馬薩諸塞貝弗莉的莫雷納農(nóng)場(Moraine Farm),奧姆斯特德一生的心血 ——主張充滿“人性”的設(shè)計(jì),奧姆斯特德和他的公司在他一生中承接了大約 500個(gè)項(xiàng)目。它們包括100個(gè)公園和娛樂場、200個(gè)私人莊園、50個(gè)居住社區(qū)和小區(qū)，還有為40所學(xué)院完成的校園設(shè)計(jì)。盡管奧姆斯特德在用文字表達(dá)他

15、的理念上遇到很多困難。他仍不失為一名多產(chǎn)作家。在他的最觀設(shè)計(jì)職業(yè)生涯中親手書寫的600份信函和報(bào)告得以保留下來，涉及了300個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。他多次自 費(fèi)出版和公開發(fā)行重要的報(bào)告。其著作的完整名錄中包括描述他的南方之旅的信函，以及由美國衛(wèi)生委員會出版的各種文件，一共有300多項(xiàng)。,奧姆斯特德的弟子——約翰·C·奧姆斯特德,——約翰的肖像——約翰設(shè)計(jì)的伯克姆斯特德學(xué)校,奧姆斯特德的弟子,他的兩個(gè)學(xué)生兼后來的合作

16、伙伴亨利·S·科德曼(Henry S.Codman)和查爾斯·艾利奧特*都先于他去世。,奧姆斯特德的設(shè)計(jì)風(fēng)格,創(chuàng)造了景觀通道，使游人能融入其中，體驗(yàn)到景觀的陶冶，奧姆斯特德 稱這一過程是“無意識的”。 總是追求超越 現(xiàn)實(shí)的品味和風(fēng)尚，他的設(shè)計(jì)基于人類心理學(xué)的基本原則之上。 提煉升華了英國早期自然主義景觀理論家的分析以及他們對風(fēng)景的“田園式 ”、“如畫般”品質(zhì)的強(qiáng)調(diào)。英格蘭鹿園是田園景觀的縮影，它具有空間

17、擴(kuò)展感，庭院修整得非常美麗，修剪過的草坪十分平整。 在陡峭、破碎的地形中采用"圖畫般的"風(fēng)格，大量培植了各種各樣的地表植被、灌木、葡萄樹和攀援植物，從而獲得了一種豐富、廣博而神秘的 效果。,,實(shí)例一,,紐約中央公園 ——1856年,優(yōu)美風(fēng)景,紐約中央公園簡介,中央公園坐落在摩天大樓聳立的曼哈頓正中，占地843英畝，是個(gè)紐約最大的都市公園,也是紐約第

18、一個(gè)完全以園林學(xué)為設(shè)計(jì)準(zhǔn)則建立的公園。中央公園以第59大街（59th St.）、第110大街(110th St.)、5路(5th Ave.)、中央公園西部路(Central Park West)圍繞著，里面設(shè)施淺綠色畝草地、樹木郁郁的小森林、庭院、溜冰場、回轉(zhuǎn)木馬、露天劇場、兩座小動(dòng)物園，可以泛舟水面的湖、網(wǎng)球場、運(yùn)動(dòng)場、美術(shù)館等等。公園里有一座稱為草莓園的(Strawberry Fields)公園是紀(jì)念約翰·列南的和平公園，

19、由此可見從世界各地來的各種花卉。中央公園經(jīng)?？梢栽陔娪耙约半娨晞】匆?，如電影《愛情故事（Love Story）》等。,紐約中央公園四季美景,公園四季皆美，春天嫣紅嫩綠、夏天陽光璀璨、秋天楓紅似火、冬天銀白蕭索。上圖為其冬景之美,公園內(nèi)的精美建筑,——大都會藝術(shù)博物館 位於美國紐約州紐約市中央公園旁，建於1872年，建築物面積約有8公頃，展出面積有20多公

20、頃，館內(nèi)分為200多個(gè)展區(qū)，計(jì)藏有超過200萬件來自全球各國文化的古文物與藝術(shù)品，是世界上最重量級的博物館之一,紐約中央公園草莓地 ——意象的經(jīng)典,——紐約曼哈頓中央公園的“草莓地（Strawberry Fields）”有一個(gè)馬賽克圓面，圓面中間鑲嵌著“想象”的字樣，這就是紀(jì)念列儂的著名場所。 草莓地是列儂童年在利物浦生活過的地方，也是他著名的《永遠(yuǎn)的草莓地》的歌名，

21、而在紐約曼哈頓離列儂被刺殺的公寓門口不遠(yuǎn)處的中央公園，人們又擁有了一塊草莓地，它蘊(yùn)涵的意義也許是：人們不僅是在紀(jì)念列儂的死，更是在紀(jì)念列儂的生。園內(nèi)有步道、灌木叢、森林、花床等 。,,實(shí)例二,斯坦福大學(xué)（全稱：小利蘭·斯坦福大學(xué)，英語：Stanford University，全稱：Leland Stanford Junior University，1891年10月1日— ）,,簡介全稱：小利蘭·斯坦福大學(xué)

22、地點(diǎn)：美國·加利福尼亞·斯坦福市學(xué)校性質(zhì)：私立創(chuàng)建時(shí)間：公元1891年10月1日創(chuàng)始人：利蘭·斯坦福夫婦創(chuàng)建背景：當(dāng)時(shí)的加州鐵路大王、曾擔(dān)任加州州長的老利蘭·斯坦福為紀(jì)念他在意大利游歷時(shí)染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立斯坦福大學(xué)，并把自己8180英畝用來培訓(xùn)優(yōu)種賽馬的農(nóng)場拿出來作為學(xué)校的校園．相傳斯坦福夫婦在這之前曾拜訪過哈佛大學(xué)的校長提出為紀(jì)念他們的兒子的死在哈佛校園

23、內(nèi)建一座大樓，但遭到了拒絕，于是才建造了這座聞名于世的大學(xué)．,——斯坦福大學(xué)規(guī)劃用地方案圖,奧姆斯特德最鐘愛的風(fēng)景要求較大的降水量才能獲得效果，但他也認(rèn)識到美同的大部分地區(qū)擁有不同的氣候條件。因此，他著手為南方開發(fā)了一種獨(dú)立而鮮明的景觀風(fēng)格，而在半干早的西部，他則注意到有必要建立一種新的水分保持的地區(qū)風(fēng)格。在舊金山海灣地區(qū)和科羅拉多的6個(gè)項(xiàng)目中，他奠定了這一手法的基礎(chǔ)，尤其是在斯坦福大學(xué)的校園中體現(xiàn)得最為明顯。,——白色的現(xiàn)代風(fēng)格建

24、 筑和紅色的加州風(fēng)格建筑，有機(jī)共生。,——草坪上種大樹， 以建筑為主體。,——草坪上種大樹，以建筑為主體。,外國的校園本身是一座城市，開放式的感覺。這個(gè)車行道種滿了加納利海藻，正是氣勢磅礴。,大草坪，兩側(cè)人行步道，非常普通而簡潔的設(shè)計(jì)，大氣而優(yōu)雅。,建筑旁的林蔭大道。草坪中的現(xiàn)代雕塑。該校園中雕塑很多，多是名人捐贈的雕塑，很有意義，也很有文化。一個(gè)中心景觀，雕塑結(jié)合噴泉。簡潔大方的水景。,——車行道中的小型環(huán)島，很有特色的小噴泉。,

25、斯坦福大學(xué)的設(shè)計(jì)特色,斯坦福大學(xué)的校園是開放的，大得很，稱得上是一片“廣闊天地”，又是一座大大的公園。園內(nèi)信步，但見花紅草綠，樹木蔥郁，古柏參天，小松鼠樹上樹下地跑來跑去，有的跑到草地上或陪學(xué)子看書，或前肢蜷起雙目微閉。校園里的建筑也是很美的：紅色的屋項(xiàng)，嫩黃色的砂巖墻，拱門和回廊，大四合院式的布局，小巧的教堂……這一切就像一幅色彩相宜的風(fēng)景畫，又恰像一支溫馨支人的樂曲。在這樣的校園里走一走，本身就是美的享受，或者說是享受美的熏陶。,人