東北電力大學(xué)本科教學(xué)審核整改方案

1、1東北電力大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估整改方案東北電力大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估整改方案根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高[2013]10號(hào)）文件精神和吉林省教育廳審核評(píng)估工作安排，學(xué)校于2015年10月12日15日，接受了教育部審核評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作的審核評(píng)估，并于12月11日收到專家組的審核評(píng)估報(bào)告。學(xué)校在認(rèn)真聽(tīng)取專家組現(xiàn)場(chǎng)考察反饋意見(jiàn)，專題討論、研究專家組審核評(píng)估報(bào)告基礎(chǔ)上，一致認(rèn)為：報(bào)告中涉及學(xué)校本科

2、教學(xué)值得肯定之處的7個(gè)方面，我校將在今后的本科教學(xué)工作中繼續(xù)堅(jiān)持、推進(jìn)和提高；而需要改進(jìn)之處的6個(gè)問(wèn)題和必須整改之處的3個(gè)問(wèn)題，正是影響學(xué)校本科教學(xué)深化改革的關(guān)鍵所在，更是制約學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)的瓶頸，必須予以有效整改。為做好審核評(píng)估整改工作，鞏固本科教學(xué)建設(shè)成果，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的工作方針，深入貫徹教育部和吉林省教育廳

3、關(guān)于本科教學(xué)審核評(píng)估的指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持整改工作與日常教學(xué)工作相結(jié)合、短期整改與長(zhǎng)期建設(shè)相結(jié)合、重點(diǎn)整改與全面提升相結(jié)合、教學(xué)改革與鞏固成效相結(jié)合。堅(jiān)持立德樹(shù)人，以實(shí)施《東北電力大學(xué)“十三五”本科教學(xué)質(zhì)量提升421工程》為主線，突出以學(xué)生為中心，讓評(píng)建成果惠及廣大學(xué)生強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)奠定更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)

4、學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制、鞏固本科教學(xué)審核評(píng)估成果為目標(biāo)，以落實(shí)審核評(píng)估專家組反饋意見(jiàn)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)本科教學(xué)建設(shè)、改革與管理方面的整改工作，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色，提高辦學(xué)定位和3準(zhǔn)，適當(dāng)增加跨學(xué)科課程數(shù)量，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，形成與行業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度契合、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的應(yīng)用型本科專業(yè)體系和課程體系；以課程建設(shè)為抓手，以提高課程內(nèi)容的應(yīng)用性為重點(diǎn)，積極引入行業(yè)、職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)

5、課程資源及信息化建設(shè)。3、更新教育教學(xué)理念，積極推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作。以國(guó)家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的認(rèn)證理念為引領(lǐng)，以校院兩級(jí)自評(píng)為基礎(chǔ)，注重整體、注重過(guò)程、注重常態(tài)、注重內(nèi)涵，探索建立基于產(chǎn)出導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，不斷完善促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的體制和機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校工程類專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、行業(yè)影響力和社會(huì)貢獻(xiàn)力。4、以省專業(yè)綜合評(píng)價(jià)為抓手，建立專業(yè)設(shè)置與招生規(guī)模的預(yù)警機(jī)制，將各

6、專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與專業(yè)招生計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)投入相掛鉤。負(fù)責(zé)部門：負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處教務(wù)處，學(xué)生工作部（處），招生就業(yè)處，各教學(xué)，學(xué)生工作部（處），招生就業(yè)處，各教學(xué)單位單位完成時(shí)間：完成時(shí)間：2016201820162018年（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力和專業(yè)水平（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力和專業(yè)水平專家在考察中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校發(fā)展速度較快，現(xiàn)有教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)與學(xué)校建設(shè)高水平的教學(xué)研究型大學(xué)還有較大距離。

7、教師隊(duì)伍數(shù)量相對(duì)不足，生師比高達(dá)21.1:1，外聘教師數(shù)量較多，各專業(yè)專任教師比例不均衡，實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍總量也有較大缺口，教師的平均教學(xué)工作量偏大，導(dǎo)致教師在教學(xué)研究與教學(xué)改革中投入精力不足，同時(shí)教師發(fā)展與服務(wù)力度不夠，部分青年教師工程實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。生師比高是學(xué)校辦學(xué)的硬傷，是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)諸多問(wèn)題的根源，學(xué)校務(wù)必引起足夠的注意。整改措施：整改措施：1、科學(xué)制定師資隊(duì)伍引進(jìn)計(jì)劃，加大教師引培力度，力爭(zhēng)“十三五”期間引進(jìn)和培