東莞理工學院課程教學大綱評審指標體系

1、附件1東莞理工學院課程教學大綱評審指標體系東莞理工學院課程教學大綱評審指標體系評價等價等級評審評審指標主要主要觀測觀測點評審標評審標準ABC1、課程與任程與任課教師基本信息基本信息學時學分適用專業(yè)班級輔導答疑A:項目內(nèi)容齊全，輔導答疑次數(shù)符合學校要求，答疑形式多樣，能夠很好地滿足學生的課外學習需求C：項目內(nèi)容齊全，輔導答疑次數(shù)較少，形式單一，難以滿足學生的課外學習需求2、課程簡介課程在人才培養(yǎng)中的地位、作用；主要內(nèi)容A：對課程在人才培養(yǎng)

2、中的地位和作用表述科學、準確；依據(jù)應用型人才培養(yǎng)理念確定課程主要教學內(nèi)容，語言簡潔、清晰、概括性強，字數(shù)在200字左右C：對課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用表述模糊，語言煩瑣，條理不清；主要內(nèi)容與課程目標中的教學內(nèi)容重復較多，字數(shù)偏多4、與前后、與前后課程的聯(lián)系先修課程后續(xù)課程A：有具體的先修課程和后續(xù)課程名稱，對先修課程的要求，以及對后續(xù)課程的影響和作用方面的描述明確、具體，便于學生理解。C：僅有先修課程和后續(xù)課程名稱，缺乏具體要求。5、

3、教材與推薦、教材與推薦參考參考書教材推薦參考書A：選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或高水平的自編教材）；課件、案例、習題等相關(guān)資料豐富，并為學生的研究性學習和自主學習提供了有效的文獻資料；實驗教材配套齊全，能滿足教學需要。C：選用公開出版教材，并推薦了教學參考書。6、課程進度表度表教學主題要點與重點、教學要求實驗項目與類型實驗要求與掌握程度A：對課程整個學期的教學按照教學單元進行安排，提煉出每周的教學子主題，明確各主題的

4、要點、重點及掌握要求，有助于學生對課程結(jié)構(gòu)有宏觀的認識和微觀的把握C：基本按照章節(jié)目錄方式羅列教學內(nèi)容，有每周教學要點、重點及掌握要求方面的描述，但不夠明確。七、教學方法七、教學方法教學理念教學方法A：從培養(yǎng)應用性人才、以學生為主體的角度認識課程教學活動，靈活設計和運用多種恰當?shù)慕虒W方法，有效調(diào)動學生學習積極性，促進學生學習能力和實踐能力的發(fā)展。C：對現(xiàn)代教育教學理念有一定認識，除講授法以外，也采取有其它教學方法。八、八、對學生學學生學

5、習的要求的要求學習方法與策略教學資源的利用A：提出的學習方法靈活多樣，針對性強，有較強的說服力，可以使學生盡快適應課程教學活動，提高學習能力和學習效率；推薦的教學資源內(nèi)容豐富，形式多樣，可以滿足學習自主學習的需要。C對學生提出了學習方法方面的建議，對學生提高學習能力和學習效率有一定的幫助；推薦的一些教學資源，為學習自主學習提供了一定的便利條件。九、成九、成績評績評定方法及方法及標準成績評定方法評定標準A：評定內(nèi)容全面，兼顧形成性評價和終