淺談高中體育教學(xué)中的情感教育

1、淺談高中體育教學(xué)中的情感教育【摘要】體育新程標(biāo)準(zhǔn)指出，以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每位學(xué)生都能享受到體育健康的樂趣。體育學(xué)科最顯著特點是：直觀性較強，是師生共同活動的過程。重視情感教育不僅能提高體育教學(xué)質(zhì)量，及學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也有著十分重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】情感教育高中體育教學(xué)體育教師一、建立良好的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生的積極情感體驗高中學(xué)生的心理、生理發(fā)展

2、已比較成熟，主觀意識增強。需要別人對自己的尊重和信任。真誠的關(guān)愛是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生應(yīng)改有足夠的耐心、信心，多一些寬容。尊重和信任學(xué)生是溝通師生情感的基礎(chǔ)。因為只有得到尊敬和信賴，學(xué)生會更多地表現(xiàn)出主動參與的激情。在體育教學(xué)中，除了傳授體育基本知識和技能外，應(yīng)該還有情感教育的一面，當(dāng)教師熾熱的情感投射到學(xué)生的心靈上，真誠的對待每一位學(xué)生，就會使學(xué)生獲得心理上的滿足，產(chǎn)生愉悅的、肯定的情緒體驗，這種積極的體驗正是學(xué)生進行學(xué)習(xí)和

3、運動的良好情緒背景，有了與教師相應(yīng)的情感體驗，學(xué)生就會激發(fā)出奮進的力量和信心，從而克服對體育課的厭煩和害怕心理。教師的教育只有真正融入在愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，引起學(xué)生積極反應(yīng)。二、課堂教學(xué)中滲透情感教育，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率練習(xí)是教師掌握動作技能的方法，在體育教學(xué)過程中，在接受示范，講解，到自己參加進去的一系列過程中，教師動情，學(xué)生才能動心。以情感在學(xué)生中起到信號，感染和動力的作用，讓滿腔熱情的工作態(tài)度去激發(fā)從事身體

4、練習(xí)的積極性，其效果當(dāng)然令人滿意。體育教學(xué)中，教師要用良好的精神去影響學(xué)生，注重因材施教、培養(yǎng)學(xué)生快樂情感，在體育運動練習(xí)過程中，要為學(xué)生創(chuàng)造一種身心輕松愉悅的氛圍，可允許同學(xué)間交談議論，也可以讓學(xué)生大喊大叫，不要把學(xué)生拘得太緊。教師要融入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，鼓勵同學(xué)間的相互提示，相互指導(dǎo)。在一定程度上，其他學(xué)科的要求是帶有強制性的，沒有興趣也得學(xué)，而體育課堂則不同，一項技術(shù)學(xué)不好，可允許學(xué)生選自己擅長的項目去彌補，寓興趣與項目之中。在完成基

5、本任務(wù)的前提下，教師就應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生發(fā)揮自己的特長，發(fā)展自己的個性，這不僅可以因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。而且也有利于體育特長生的培養(yǎng)。學(xué)生有了興趣則可有效地提高學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)中產(chǎn)生快樂的情緒。三、情感教育有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)高中生的思維活躍，充滿憧憬，可塑性很強。因此，對學(xué)生進行良好的意志情感培養(yǎng)是教學(xué)中一個重要的內(nèi)容。讓學(xué)生在教學(xué)中，有更多時間與空間在活動中