浙江東陽中學深化普通高中課程改革方案

1、浙江省東陽中學深化普通高中課程改革方案浙江省東陽中學深化普通高中課程改革方案為貫徹浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的精神和要求，進一步總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗教訓，鞏固新課程改革成果，根據(jù)《浙江省關(guān)于普通高中深化課程改革方案》和自2011年以事開展拓展類選修課程建設(shè)試點學校的工作實際，結(jié)合東陽中學現(xiàn)狀和三年發(fā)展規(guī)劃，特制訂《浙江省東陽中學深化普通高中課程改革方案》。一、指導(dǎo)思想和基本原則一、指導(dǎo)思想和基本原則1指導(dǎo)思想按照《浙江省關(guān)于普

2、通高中深化課程改革方案》“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于培育東陽中學校特色、有利于促進學生個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類人才的原則，加快選修課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變育人模式，把更多的課程選擇權(quán)交給學生，把更多的課程開發(fā)權(quán)交給教師，努力保持傳統(tǒng)辦學特色和優(yōu)勢，實現(xiàn)學生在共同基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。2基本原則繼承創(chuàng)新原則。弘揚東中傳統(tǒng)，強化已有特色，轉(zhuǎn)變教育理念、創(chuàng)新育人模式促進學生在共同基礎(chǔ)上的個性化發(fā)展。循序漸進原則。普

3、通高中課程改革是一項系統(tǒng)工程不可能一蹴而就，既要堅定課程改革的決心和信心，又要積極穩(wěn)妥，分步到位。深化課程改革更不是另起爐灶，而是原先課程改革的繼續(xù)與深化。選擇性原則。推進選課走班，建立多層次、多元化、可選擇的課程體系和自主選擇課程制度，為學生自主學習、個性發(fā)展創(chuàng)造條件。可持續(xù)發(fā)展原則。注重基礎(chǔ)知識、基本能力和核心價值觀教學，為全體學生終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。因校制宜原則。任何好的理念都要與實際情況相結(jié)合，任何改革舉措都離不開

4、學校的文化與傳統(tǒng)。充分結(jié)合東陽中學實際和百年辦學傳統(tǒng)，充分結(jié)合東陽地方特色文化，開發(fā)開設(shè)類選修課程以滿足學生的不同需求。3學生選課指導(dǎo)小組學生選課指導(dǎo)小組組長：蔣曉東副組長：徐長明鄭正龍成員：各班主任任課教師賈琳玲職責：主要負責編寫《東陽中學選修課程學生選課指導(dǎo)手冊》，向?qū)W生作課程介紹并指導(dǎo)學生完成選課工作。4選修課程教學管理小組選修課程教學管理小組組長：吳國建副組長：蔣曉東成員：包美青賈琳玲各班主任職責：具體負責選修課的教學安排、協(xié)調(diào)

5、及教學過程管理。5學生學分認定小組學生學分認定小組組長：吳國建副組長：蔣曉東張偉忠厲晶晶成員：各選修課任課老師包美青賈琳玲學生代表職責：主要負責制定學分認定標準，統(tǒng)一學分認定程序，監(jiān)督學分認定過程中的各個環(huán)節(jié)，確保學分認定的公正、公平、公開，組建學生的學分檔案，接收學生對學分的認定過程中學生的申訴、調(diào)查、核實，并加以糾正。6學分認定監(jiān)督小組學分認定監(jiān)督小組組長：樓良威組員：各班主任、高一各班團支書職責：主要負責學分認定過程的結(jié)果的監(jiān)督以

6、及對學分認定結(jié)果異議的仲裁7課程實施質(zhì)量評價小組課程實施質(zhì)量評價小組組長：韋國清副組長：吳國建成員：蔣曉東張偉忠厲晶晶徐長明鄭正龍職責：主要負責學校課程實施教學質(zhì)量的評價與反饋。8課程實施保障小組課程實施保障小組組長：郭更強副組長：趙國銀成員：實驗室管理員圖書館管理員電教管理人員體育器材管理人員職責：主要負責選修課程實施過程中的場地、設(shè)備、資源等的保障，制定選修課程開設(shè)津貼及精品選修課程獎勵方案。9地方特色課程研發(fā)小組地方特色課程研發(fā)小