同行評價表doc

1、昆明醫(yī)科大學理論課教學質量同行評價表昆明醫(yī)科大學理論課教學質量同行評價表授課教師姓名：____________職稱：___________工作部門：____________課程名稱：______________________學生專業(yè)、班級：_____________________授課章（節(jié)）名稱：聽課時間：年月日（星期）第節(jié)授課教師是否與原計劃安排一致：授課教師是否與原計劃安排一致：是（）；如果否（）則原定教師姓名_________

2、________評價項目評價內容分值評分A1.教學目標（知識、技能、職業(yè)品質三方面）明確、具體5A教學目標A2.教學目標符合教學大綱，符合學習規(guī)律與學生實際5B1.“三基本”教學內容講解深度適宜，符合大綱要求10B2.概念原理講解清楚，重點、難點把握準確，闡述深入淺出，思路清晰5B3.注重知識的前后聯(lián)系與實際運用，舉例貼切、誘導探索問題5B4.注意介紹學科最新進展與前沿問題5B5.聯(lián)系實際或自身經(jīng)驗教訓、注重職業(yè)價值觀與職業(yè)品德培養(yǎng)5B

3、教學內容B6.注重專業(yè)技能與專業(yè)學習方法的培養(yǎng)5C1.講課過程優(yōu)化，導課、主題與小結組織合理，課時利用得當5C2.有效利用多媒體、直觀教具、板書等輔助手段，不照屏宣科5C3.教學方法靈活，善于調動學生興趣，師生互動好5C4.雙語教學得當或準確熟練地應用外語關鍵詞5C教學方法C5.注重課內外學習的結合，培養(yǎng)自主學習能力5D1.儀表端莊得體，精神飽滿，富有熱情與感染力5D2.備課充分，內容熟練，教材、教案、課件齊全5D3.通過師生相互致禮，

4、注意培養(yǎng)學生的禮遇品質5D教學態(tài)度D4.按時上下課，重視學生紀律，課堂管理得當，教學秩序良好5E1.學生專心聽講，興趣盎然，思維活躍，積極回答問題5E教學效果E2.學生學習興趣提高，能主動提出問題或質疑5綜合得分請您對該教師的授課優(yōu)點及需要改進的方面提出評價與建議（不夠請寫到背面），并在評價后24小時內交回到本單位教學管理負責人處，進行反饋。評價人簽名：職稱：評課日期：昆明醫(yī)科大學昆明醫(yī)科大學臨床見習課教學質量同行評價表臨床見習課教學質

5、量同行評價表課程名稱：______________________；學生專業(yè)、班級：_____________________教研室（科室）_____________；見習內容___________________________________________授課教師姓名：___________職稱：_______；同行評課時間：日（星期）第節(jié)授課教師是否與原計劃安排一致：授課教師是否與原計劃安排一致：是（）；如果否（）則原定教師姓名

6、______________。學生紀律：學生紀律：應到數(shù)_________；實到數(shù)_________；遲到數(shù)___________；缺席數(shù)_________；請假數(shù)__________；如果是合班上課（），則是（）個小班合并。注明：①教師情況用“√”或“”反映；②學生紀律、課堂情況用劃“正”號的方式進行人數(shù)統(tǒng)計。注明：①教師情況用“√”或“”反映；②學生紀律、課堂情況用劃“正”號的方式進行人數(shù)統(tǒng)計。評價項目評價內容分值評分教書育人1.教

7、態(tài)嚴謹，儀表端莊為人師表，寓醫(yī)德醫(yī)風于見習教學之中5教學準備2.準備認真，有帶教提綱和見習指導，提前落實見習病例，教學用品準備充分，見習教學計劃性強5教學紀律3.提前聽取理論課，按教學進度實施見習，按時帶教5教風教學組織4.教學過程規(guī)范，現(xiàn)場組織有條理，秩序好，學生注意力集中，示教室講課不超過30分鐘。5正確性5.教學目標明確，操作示范認真、規(guī)范，講解正確10符合大綱6.病人、病例及病例影像資料選擇適當，內容符合教學大綱要求10帶教帶教