國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目結(jié)項評分表

1、創(chuàng)新項目結(jié)項評分表創(chuàng)新項目結(jié)項評分表中國政法大學教務(wù)處制表項目名稱項目名稱項目項目評分評分分值分值檔次分值檔次得分主動性強，過程實施系統(tǒng)，研究手段與內(nèi)容針對性強，團隊分工合理高效（1820分）主動性較強，過程實施良好，研究手段與內(nèi)容豐富，團隊分工協(xié)作較好（1517分）主動性一般，過程實施規(guī)范，研究手段與內(nèi)容有效，團隊有一定分工協(xié)作（1214分）主動性較差，過程不規(guī)范，研究內(nèi)容與主題偏差較大，團隊有分工，協(xié)作性差（811分）參與項目主動性

2、20分主動性差，過程不規(guī)范，研究內(nèi)容基本無效，團隊分工混亂（17分）填寫及時，內(nèi)容充實，指導教師參與充分，能全面反映項目過程（5分）填寫及時，內(nèi)容豐富，指導教師有參與，比較能反映項目進展全過程（4分）填寫不及時，內(nèi)容較簡單，指導教師參與不積極，能反映項目進展主要環(huán)節(jié)（3分）學生投入情況項目過程記錄5分填寫不及時，內(nèi)容簡單，指導教師無參與，無法反映項目進展過程（12分）很好地、成功地完成了預期研究目標，工作量大（910分）很好地完成了預期

3、研究目標，工作量比較大（78分）完成了預期研究目標，工作量尚可（56分）初步完成了預期研究目標，工作量較?。?4分）項目完成10分沒有完成預期研究目標，工作量不足（12分）結(jié)題材料質(zhì)量高、規(guī)范；發(fā)表論文已被核心期刊接收（或刊出）；專利申請已被受理；開發(fā)樣品或測試版已可以調(diào)試順利通過；參加學術(shù)競賽成績優(yōu)秀（1820分）結(jié)題材料質(zhì)量較高、比較規(guī)范；發(fā)表論文已被普通期刊接收；開發(fā)樣品或測試版已可以調(diào)試通過；參加學術(shù)競賽獲得成績（1517分）結(jié)

4、題材料質(zhì)量尚可、比較規(guī)范；開發(fā)樣品或測試版已初步調(diào)試通過（1214分）結(jié)題材料質(zhì)量一般；開發(fā)樣例演示可以通過，但問題較多（811分）項目成果20分結(jié)題材料質(zhì)量較差、不夠規(guī)范；開發(fā)樣例演示無法通過（17分）在理論或方法上有較大創(chuàng)新，對前人工作有較大改進或發(fā)展（910分）在理論或方法上有一定的創(chuàng)新，對前人工作有一定的改進或發(fā)展（78分）在理論或方法上沒有創(chuàng)新，但對前人工作的有改進或發(fā)展（56分）在理論或方法上有新意（34分）項目創(chuàng)新10分在

5、理論或方法上沒有新意（12分）項目研究結(jié)論有較高的理論意義或?qū)嶋H價值，可以明顯改變對前人工作的認識，或可以明顯提高效率、降低成本等（910分）項目研究結(jié)論有一定的理論意義或?qū)嶋H價值，可以在某種成都上改變或提高對前人工作的認識，或可以提高效率、降低成本等（78分）項目研究結(jié)論有一定的理論意義或?qū)嶋H價值，可以促進人們改變或提高對前人工作的認識，或可以促進人們提高效率、降低成本等（56分）項目研究結(jié)論的理論意義或?qū)嶋H價值不太明顯（34分）項目

6、完成情況項目價值10分項目研究結(jié)論沒有理論意義或?qū)嶋H價值（12分）經(jīng)費使用合理（5分）經(jīng)費使用比較合理（4分）經(jīng)費使用不合理（3分）經(jīng)費管理情況經(jīng)費使用5分經(jīng)費管理混亂（12分）答辯時間控制好，表述清楚；回答提問簡明扼要，且準確（1820分）答辯時間控制好，表述較清楚；回答提問簡明扼要，且正確（1517分）答辯時間控制較好，表述較清楚；回答提問簡明扼要，且基本正確（1214分）答辯時間控制不太好，表述不太清楚；回答提問羅嗦繁冗，且不太合

7、理（811分）結(jié)項答辯情況項目答辯20分答辯時間控制不好，表述較差；回答提問羅嗦繁冗，且不正確（17分）合計100分整體評價：整體評價：□優(yōu)秀優(yōu)秀□通過□通過□不通過□不通過評審專家簽字：評審專家簽字：注：1.每項評分由評審專家組討論確定后打分，答辯秘書記錄于本表。2.評分標準換算為等級制：優(yōu)秀，85100；通過，6084分；不通過，059分，任何一項“評價指標”得“0”分的，項目均為不通過。創(chuàng)新項目結(jié)項評分表創(chuàng)新項目結(jié)項評分表中國政法

8、大學教務(wù)處制表項目名稱項目名稱項目項目評分評分分值分值檔次分值檔次得分主動性強，過程實施系統(tǒng)，研究手段與內(nèi)容針對性強，團隊分工合理高效（1820分）主動性較強，過程實施良好，研究手段與內(nèi)容豐富，團隊分工協(xié)作較好（1517分）主動性一般，過程實施規(guī)范，研究手段與內(nèi)容有效，團隊有一定分工協(xié)作（1214分）主動性較差，過程不規(guī)范，研究內(nèi)容與主題偏差較大，團隊有分工，協(xié)作性差（811分）參與項目主動性20分主動性差，過程不規(guī)范，研究內(nèi)容基本無效

9、，團隊分工混亂（17分）填寫及時，內(nèi)容充實，指導教師參與充分，能全面反映項目過程（5分）填寫及時，內(nèi)容豐富，指導教師有參與，比較能反映項目進展全過程（4分）填寫不及時，內(nèi)容較簡單，指導教師參與不積極，能反映項目進展主要環(huán)節(jié)（3分）學生投入情況項目過程記錄5分填寫不及時，內(nèi)容簡單，指導教師無參與，無法反映項目進展過程（12分）很好地、成功地完成了預期研究目標，工作量大（910分）很好地完成了預期研究目標，工作量比較大（78分）完成了預期研

10、究目標，工作量尚可（56分）初步完成了預期研究目標，工作量較小（34分）項目完成10分沒有完成預期研究目標，工作量不足（12分）結(jié)題材料質(zhì)量高、規(guī)范；發(fā)表論文已被核心期刊接收（或刊出）；專利申請已被受理；開發(fā)樣品或測試版已可以調(diào)試順利通過；參加學術(shù)競賽成績優(yōu)秀（1820分）結(jié)題材料質(zhì)量較高、比較規(guī)范；發(fā)表論文已被普通期刊接收；開發(fā)樣品或測試版已可以調(diào)試通過；參加學術(shù)競賽獲得成績（1517分）結(jié)題材料質(zhì)量尚可、比較規(guī)范；開發(fā)樣品或測試版已

11、初步調(diào)試通過（1214分）結(jié)題材料質(zhì)量一般；開發(fā)樣例演示可以通過，但問題較多（811分）項目成果20分結(jié)題材料質(zhì)量較差、不夠規(guī)范；開發(fā)樣例演示無法通過（17分）在理論或方法上有較大創(chuàng)新，對前人工作有較大改進或發(fā)展（910分）在理論或方法上有一定的創(chuàng)新，對前人工作有一定的改進或發(fā)展（78分）在理論或方法上沒有創(chuàng)新，但對前人工作的有改進或發(fā)展（56分）在理論或方法上有新意（34分）項目創(chuàng)新10分在理論或方法上沒有新意（12分）項目研究結(jié)論有

12、較高的理論意義或?qū)嶋H價值，可以明顯改變對前人工作的認識，或可以明顯提高效率、降低成本等（910分）項目研究結(jié)論有一定的理論意義或?qū)嶋H價值，可以在某種成都上改變或提高對前人工作的認識，或可以提高效率、降低成本等（78分）項目研究結(jié)論有一定的理論意義或?qū)嶋H價值，可以促進人們改變或提高對前人工作的認識，或可以促進人們提高效率、降低成本等（56分）項目研究結(jié)論的理論意義或?qū)嶋H價值不太明顯（34分）項目完成情況項目價值10分項目研究結(jié)論沒有理論意

13、義或?qū)嶋H價值（12分）經(jīng)費使用合理（5分）經(jīng)費使用比較合理（4分）經(jīng)費使用不合理（3分）經(jīng)費管理情況經(jīng)費使用5分經(jīng)費管理混亂（12分）答辯時間控制好，表述清楚；回答提問簡明扼要，且準確（1820分）答辯時間控制好，表述較清楚；回答提問簡明扼要，且正確（1517分）答辯時間控制較好，表述較清楚；回答提問簡明扼要，且基本正確（1214分）答辯時間控制不太好，表述不太清楚；回答提問羅嗦繁冗，且不太合理（811分）結(jié)項答辯情況項目答辯20分答辯