課題結(jié)題申請(qǐng)書

1、課題結(jié)題申請(qǐng)書課題名稱課題名稱：《基于ELearning的社區(qū)教育工作者學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建的實(shí)踐研究》課題負(fù)責(zé)人課題負(fù)責(zé)人：陳嘯峰主持人主持人：陳嘯峰所屬學(xué)校所屬學(xué)校：江蘇常州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院課題研究時(shí)間課題研究時(shí)間：2016年1月—2018年3月中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常州市終身教育學(xué)會(huì)常州市終身教育學(xué)會(huì)常州市開(kāi)放大學(xué)：常州市開(kāi)放大學(xué)：常州經(jīng)開(kāi)區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院于2015年9月向中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)申請(qǐng)了成人教育科研規(guī)劃課題“基于E

2、Learning的社區(qū)教育工作者學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建的實(shí)踐研究”，當(dāng)年12月25日通過(guò)審批立項(xiàng)，2016年1月正式開(kāi)題研究。經(jīng)過(guò)課題組成員2年多的深入研究，本課題研究已初見(jiàn)成效。2018年3月本課題研究已結(jié)束，現(xiàn)向常州市終身教育學(xué)會(huì)申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。課題研究活動(dòng)過(guò)程課題研究活動(dòng)過(guò)程：自2016年1月起，課題組根據(jù)該課題研究計(jì)劃和方案，有計(jì)劃、有步驟、分階段地實(shí)施課題研究計(jì)劃，保證課題研究的順利進(jìn)行。主要體現(xiàn)在：1、課題組每月召開(kāi)一次全體課題組成員

3、會(huì)議，針對(duì)課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題交換看法，對(duì)下一步課題研究的打算和計(jì)劃做出安排，有效保證課題研究工作的順利進(jìn)行；2、鼓勵(lì)課題組成員積極進(jìn)行課題研究實(shí)踐，撰寫課題研究隨筆、案例、論文等，并及時(shí)上傳到課題組QQ討論組，供大家相互學(xué)習(xí)和交流，及參加各級(jí)各類的論文、案例評(píng)選，還積極鼓勵(lì)課題組教師撰文向有關(guān)的教育刊物投稿等；3、課題組購(gòu)置大量“學(xué)習(xí)共同體”圖書，引導(dǎo)課題組成員積極進(jìn)行文獻(xiàn)研究，以激活課題組成員的思想、開(kāi)闊視野；4、在參考眾多學(xué)習(xí)

4、共同體模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題實(shí)際，通過(guò)積極探索與深入研究，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)。課題研究取得的主要成果課題研究取得的主要成果：1課題通過(guò)“學(xué)習(xí)共同體”、“混合式學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐行動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)研修模式、手段和內(nèi)容的創(chuàng)新。2.通過(guò)課題的實(shí)踐，不僅提升了社區(qū)教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，更提升了他們的學(xué)習(xí)力、組織力和推行力。3.社區(qū)教育工作者學(xué)習(xí)共同體共擁有成員39人；慕課《數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)》1門，學(xué)習(xí)單元6個(gè)，微課視頻143個(gè)，視頻

5、時(shí)長(zhǎng)221.4分鐘，任務(wù)數(shù)79個(gè)，作業(yè)數(shù)6個(gè)。4.課題組成員撰寫論文7篇，發(fā)表3篇，獲獎(jiǎng)2篇，制作培訓(xùn)課件2個(gè)，微視頻1個(gè)；學(xué)習(xí)共同體成員制作常州市社區(qū)教育優(yōu)秀微課5個(gè)，獲獎(jiǎng)3個(gè)；課題組教師自勉：課題組教師自勉：課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)研究和實(shí)踐下去，期待著學(xué)習(xí)共同體提供更多的學(xué)習(xí)資源、開(kāi)展更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也懇切希望得到更多專家的指導(dǎo)和支持！謝謝！江蘇常州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院《基于ELearning的社區(qū)教