2018年度教師資質(zhì)證中學(xué)《綜合素質(zhì)》-考點(diǎn)分析總結(jié)

1、|中學(xué)《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)總結(jié)第一章教師職業(yè)理念第一節(jié)教育觀教育觀即教師的教育觀念，是指教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中形成的，對(duì)相關(guān)教育現(xiàn)象，特別是對(duì)自己的教學(xué)能力和所教學(xué)生的主體性認(rèn)識(shí)?？季V解析1.理解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。2.掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。3.依據(jù)國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。?素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育《決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育指導(dǎo)方針，

2、以提高國(guó)民的素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。“?素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵（要掌握，有可能出分析題）1、面向全體學(xué)生依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利，改變僅以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的做法，有失教育公平。2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要求學(xué)生德、智、體、美等各方面并重。3、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

3、踐能力為重點(diǎn)。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)精神，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這是以學(xué)生注動(dòng)精神和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的。5、著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展?素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)：素質(zhì)教育|全面發(fā)展教育，對(duì)含有各方面素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受教育者得到多方面發(fā)展而實(shí)施的培養(yǎng)多種素質(zhì)的教育活動(dòng)的總稱，由多種相互聯(lián)系而又各具特點(diǎn)的教育所組成。?學(xué)生的本質(zhì)特征1、學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)

4、間接經(jīng)驗(yàn)為主2、學(xué)生是具有主體性的人3、學(xué)生具有明顯的發(fā)展特征（1）學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性（2）每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃?以人為本的內(nèi)涵（以理解為主）1、從社會(huì)發(fā)展思想看，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心（1）以人為本是歷史唯物主義的一項(xiàng)基本原則；（2）以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)；（3）以人為本全面回答了科學(xué)發(fā)展觀的一系列基本問(wèn)題。即為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展、發(fā)展成果如何分配。2、從教育思想看，以人為本就是在教育活動(dòng)中以學(xué)

5、生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本。（1）在教育活動(dòng)中做到尊重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)；（2）在教育教學(xué)活動(dòng)中，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；（3）堅(jiān)持以人為本，必須面向全體學(xué)生。?以人為本的學(xué)生觀“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。1、學(xué)生是發(fā)展的人2、學(xué)生是獨(dú)特的人3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?以人為本，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因