2014學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文大組工作小結(jié)

1、奉教院附小120142014學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文大組工作小結(jié)學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文大組工作小結(jié)時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為中心，積極踐行綠色學(xué)業(yè)指標(biāo)質(zhì)量觀，進(jìn)一步開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，進(jìn)一步探索在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教材重組、刪選、取舍后進(jìn)行課程的校本設(shè)計(jì)；并以“學(xué)習(xí)任務(wù)單”為抓手，進(jìn)行課程教學(xué)的校本實(shí)施。為了充分發(fā)揮各年級(jí)備課組作用，開展形式多

2、樣的集體備課活動(dòng)和繼續(xù)深入研究“單元整體教學(xué)”，本學(xué)期我們教研組以備課組為單位確立了圍繞“基于單元整體架構(gòu)支架教學(xué)”的主題研究。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們也有一點(diǎn)思考，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)，讓教學(xué)有條不紊進(jìn)行本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教學(xué)策略，學(xué)習(xí)了《小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流閱讀體會(huì)，并能做到人人發(fā)言，有收獲共分享，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們五個(gè)備課組都按要求認(rèn)真制定計(jì)劃

3、，并制定出合理的教學(xué)進(jìn)度，期末做好總結(jié)。每一位教師都能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教師精心設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)，重視學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)，努力使每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。本學(xué)期組織了期中和期末兩次質(zhì)量監(jiān)控，從質(zhì)量監(jiān)控來(lái)看四五年級(jí)六個(gè)班級(jí)的成績(jī)比較接近，（以五年級(jí)各班平均分為例，最高分和最低分的班級(jí)平均分相差在1.12左右。）這是和我們重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)分不開的。

4、但是我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。二、教研活動(dòng)，提升教師執(zhí)教能力1.主題教研活動(dòng)本學(xué)期，我們組以備課組為單位確立了圍繞“基于單元整體架構(gòu)支架教學(xué)”的主題研究共開展了9次教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在開學(xué)初，我們教研組一起學(xué)習(xí)了《小學(xué)低年段學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們認(rèn)為要做好這一主題研究，必須要做到整體備

5、課。緊接著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)自己所教年的教科書，研討“如何做好單元整體下的備課？”。我們討論后認(rèn)為：1.先在以單元為整體進(jìn)行備課時(shí)應(yīng)明確它在本冊(cè)教材中所處的地位和作用才能明確將要教學(xué)的單元在本冊(cè)教材中的重要程度，根據(jù)重要程度才能合理安排教學(xué)密度。2.逐課閱讀教材，抓出與單元整體教學(xué)主題具奉教院附小3學(xué)”為主題的區(qū)級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)。顧慧老師與朱娜老師所執(zhí)教的《我喜歡小動(dòng)物》與《神秘的小島》兩堂課是我們語(yǔ)文組正在研究的主題的一次區(qū)級(jí)研討。兩堂課在集

6、體統(tǒng)整教材、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)后課堂實(shí)踐，一堂為精讀課，一堂為略讀課。我們可以看到兩堂課在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)單的支教教學(xué)，整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，層次分明，設(shè)計(jì)的支架非常精巧，有坡度，是一節(jié)很扎實(shí)的課。4）市級(jí)專家引領(lǐng)。6月3日下午市語(yǔ)文教研員薛峰老師蒞臨教院附小進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)。教院附小四年級(jí)備課組展示了以《基于課標(biāo)，扎實(shí)訓(xùn)練，提升語(yǔ)文素養(yǎng)》為主題的“TCG”工作室教研活動(dòng)。教院附小戴佳琦老師執(zhí)教《中彩那天》一課。薛峰進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他非

7、常欣賞四年級(jí)備課組的合作派位式教研活動(dòng)。他還稱贊，備課組研磨的思考題很有價(jià)值，這樣的形式緊跟市科研室的腳步，是值得大家學(xué)習(xí)和推廣的。最后，薛峰作了《修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)關(guān)鍵詞》的講座。我們多次開展校際資源聯(lián)盟活動(dòng)。每次校際、區(qū)際教學(xué)活動(dòng)，我們都會(huì)邀請(qǐng)資源聯(lián)盟學(xué)校參加。我校開展的厚學(xué)杯比賽也邀請(qǐng)洪廟、明德、塘外小學(xué)老師參加。如，3月27日上午，教院附小校長(zhǎng)何哲慧、書記汪蓮華帶領(lǐng)十名骨干教師來(lái)到塘外小學(xué)進(jìn)行學(xué)科視導(dǎo)。三、參與科研，讓教師走上專

8、業(yè)發(fā)展之路。今年區(qū)級(jí)課題是丁蓮娟老師和朱娜老師，其他幾位是校級(jí)課題。本學(xué)期，學(xué)校組織教師撰寫教學(xué)主張，語(yǔ)文老師積極參加，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)在專家的指導(dǎo)下，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的教學(xué)主張。我校學(xué)生積極參加了市區(qū)的作文比賽。2014市中小學(xué)生暑期讀書系列活動(dòng)中4位學(xué)生獲獎(jiǎng)：鐘?，撏瑢W(xué)寫的《窗口的畫》獲市一等獎(jiǎng)，高子弦同學(xué)寫的《大自然的傾訴》獲市二等獎(jiǎng)，邵心瑤同學(xué)寫的《月思音回家記》和簡(jiǎn)平安同學(xué)寫的《大自然的饋贈(zèng)》分別獲

9、市三等獎(jiǎng)；在少年日?qǐng)?bào)征文比賽中有6位學(xué)生獲二、三等獎(jiǎng)；在奉賢區(qū)“賢文化”教育優(yōu)秀成果評(píng)選中有3位學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)；第十七屆長(zhǎng)三角小學(xué)生作文大賽中有6位學(xué)生獲獎(jiǎng)。四、豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，讓悅讀伴學(xué)生成長(zhǎng)為了傳承我國(guó)悠久的文化精髓，加深學(xué)生們對(duì)我國(guó)書法的了解，教院附小籌劃了“美在揮毫間”首屆書畫大賽。初賽選手們盡情揮毫潑墨，雋永、豪邁的書法作品讓無(wú)數(shù)路過(guò)的目光駐足停留。從中，我們選出30位入圍選手，參加復(fù)賽。5月7日中午，教院附小的國(guó)畫室溢滿了