臨床生物化學(xué)與檢驗課程教學(xué)大綱

1、1《臨床生物化學(xué)與檢驗》課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：臨床生物化學(xué)與檢驗英文名稱：ClinicalBiochemistryexamination課程類別：專業(yè)課必修考試總學(xué)時：136學(xué)分：7.0理論課學(xué)時：68實驗課學(xué)時：68適用對象：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)本科學(xué)生一、課程性質(zhì)和地位《臨床生物化學(xué)與檢驗》是高等醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的重點課程之一，通過對臨床生物化學(xué)檢驗理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生系統(tǒng)掌握人體正常代謝和異常的生物化學(xué)指標(biāo)及臨床檢測的意義。本

2、大綱為一個學(xué)期的理論與實驗教學(xué)。本課程將主要授予學(xué)生有關(guān)臨床生物化學(xué)的理論知識，著重闡述關(guān)于疾病本質(zhì)的生化機制、體液中生化組分變化的病理生理學(xué)基礎(chǔ)以及生化診斷的原理，闡述有關(guān)方法學(xué)應(yīng)用的基本原理及其臨床意義的判斷，闡述臨床生物化學(xué)實驗室的檢測項目、檢測結(jié)果數(shù)據(jù)與臨床的聯(lián)系。二、教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法和手段臨床生物化學(xué)與檢驗的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、實驗、考試等。其中課堂是通過教師對指定教材部分章節(jié)的重點講解，結(jié)合CAI課件對板書及相關(guān)的圖示以

3、啟發(fā)式教學(xué)的方法，使學(xué)生對理論知識融會貫通。實驗是教師在實驗室里在實際操作、檢測原理以及試劑配制等方面指導(dǎo)學(xué)生，加強學(xué)生對理論的理解。并通過電化教學(xué)、多媒體實驗教學(xué)、要求學(xué)生進行實驗討論等手段，強化學(xué)生的記憶。在教學(xué)過程中為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和21世紀(jì)醫(yī)學(xué)檢驗教育的需要，在教學(xué)內(nèi)容上注重突出基本理論、基本知識、基本技能，并且緊密聯(lián)系學(xué)科新進展，動態(tài)修訂教學(xué)大綱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生作為最終目的。三、教學(xué)內(nèi)容

4、及要求第一章緒論【熟悉】臨床生物化學(xué)的領(lǐng)域和性質(zhì)?！玖私狻颗R床生物化學(xué)發(fā)展簡史；臨床生物化學(xué)的現(xiàn)狀及其作用。第二章血漿蛋白質(zhì)以及非蛋白含氮化合物的代謝紊亂3【掌握】體液平衡紊亂、酸堿平衡紊亂的類型及其判斷和臨床病例分析，掌握AG的定義、計算及臨床意義，掌握鉀、鈉、氯及常見血氣分析指標(biāo)的參考值范圍?！臼煜ぁ空ｓw液、電解質(zhì)、酸堿平衡的調(diào)節(jié)，血氣分析、鉀、鈉、氯測定（ISE）及方法學(xué)評價?！玖私狻垦獨夥治鰞x原理及結(jié)構(gòu)。第八章肝膽疾病的生物化

5、學(xué)診斷【掌握】膽紅素代謝、膽紅素的種類與理化性質(zhì)及與黃疸形成的關(guān)系、黃疸的分類與實驗室鑒別試驗；生物轉(zhuǎn)化的概念及其臨床意義；肝功能的生物化學(xué)檢測項目選擇及臨床意義。【熟悉】肝的生物轉(zhuǎn)化類型及臨床意義。生物轉(zhuǎn)化與排泄相關(guān)的肝功能試驗。膽汁酸的組成及其檢測的臨床意義。乙醇性肝損傷的生物化學(xué)；肝硬化的生物化學(xué)；肝昏迷的生化機制?！玖私狻扛闻K的結(jié)構(gòu)特點與功能的關(guān)系；膽石癥的生物化學(xué)變化；肝癌的生化機制。第九章腎臟疾病的生物化學(xué)診斷【掌握】腎臟的

6、結(jié)構(gòu)和功能；腎臟疾病的生化實驗室檢查；腎臟疾病的生化測定方法和評價?！臼煜ぁ砍Ｒ娔I臟疾病的生化診斷。第十章心臟疾病的生物化學(xué)標(biāo)志物【掌握】急性心肌損傷生物化學(xué)標(biāo)志物，生物化學(xué)有關(guān)的冠心病危險因素?！玖私狻考毙孕募p傷的新標(biāo)志物，心力衰竭和高血壓病的生物化學(xué)改變。第十一章胃腸道疾病的臨床生物化學(xué)【掌握】胃腸胰腺正常生理功能、代謝調(diào)節(jié)、胃腸胰腺疾病的臨床生化改變。【了解】胃腸胰腺疾病檢查方法及臨床意義。第十二章骨代謝異常的生化診斷【掌握】鈣