學(xué)年度第二學(xué)期怒江中學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

1、12015學(xué)年度第一學(xué)期怒江中學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2015年9月一、本學(xué)期研修活動主題與說明研修活動主題研修活動主題：以課文為素材的“微型寫作”策略研究說明說明：近些年市區(qū)的教研主要圍繞“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”這一主題開展各類文本的閱讀教學(xué)研究。我校目前優(yōu)質(zhì)生源較少，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較薄弱，在課文閱讀及寫作上皆存在一定困難。以課文為素材的“微型寫作”是語文教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的重要手法之一，它通過教師精心設(shè)計(jì)的小巧生動的微型寫作活動，既能幫助學(xué)

2、生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，促進(jìn)學(xué)生對課文的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的寫作能力。因此，我們根在領(lǐng)會區(qū)教研室研修主題、學(xué)校主題課基礎(chǔ)上，在語文組原有的“語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略研究”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確立“以課文為素材的‘微型’寫作策略研究”研修主題，旨在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尋求“讀寫結(jié)合”新的視角，創(chuàng)新微型寫作新的形式，提高語文教學(xué)閱讀、寫作訓(xùn)練的實(shí)效性。校本研修活動安排校本研修活動安排：周次日期內(nèi)容負(fù)責(zé)

3、老師地點(diǎn)29101、學(xué)習(xí)學(xué)校計(jì)劃、區(qū)教研室工作計(jì)劃；2、第29屆上海市中學(xué)生作文競賽動員3、校本研修活動討論鐘碧輝工會休息室39161、2015中考試題分析2、學(xué)習(xí)初中語文試題命題基本要求，了解各年級命題范圍與要求建議鐘碧輝311710151、初三語文月考試題分析2、初三語文教學(xué)策略研討曹蒨31191029期中復(fù)習(xí)工作交流各備課組長311111112期中考試質(zhì)量分析鐘碧輝、各備課組長311131126初預(yù)語文教學(xué)策略研討楊松林31115

4、1210初二語文教學(xué)策略研討金佩燕311171224初一語文教學(xué)策略研討俞青31119191、初三一模語文試題分析2、期末復(fù)習(xí)研討各備課組長311備注1、雙周區(qū)教研活動。（區(qū)域活動安排見附表1）2、根據(jù)具體情況增加活動次數(shù)。3作文指導(dǎo)教案有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，提供范文（例文）素材。11月、1月教研組自查三、資料梳理及收集1.2014年第一學(xué)期學(xué)期資料整理（本學(xué)期可用）類別名稱資料來源初三平日訓(xùn)練材料包楊松林備課組初二平日訓(xùn)練材

5、料包曹蒨備課組初一平日訓(xùn)練材料包金佩燕備課組訓(xùn)練材料預(yù)備年級平日訓(xùn)練材料包俞青備課組2014學(xué)年各區(qū)初三一模試題（電子稿）區(qū)教研室綜合運(yùn)用專項(xiàng)研究區(qū)教研室2014中考試題解讀與歷屆中考評分細(xì)則區(qū)教研室本區(qū)一模評分細(xì)則區(qū)教研室議論文復(fù)習(xí)專題研討區(qū)教研室中考專題2015年考試手冊說明楊松林備課組組內(nèi)公開課《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT金佩燕組內(nèi)公開課《汗血馬》教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT曹蒨組內(nèi)公開課《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT鐘碧輝組內(nèi)公開課《受寵的大象